【简介】今天小编就给大家整理了爸爸的花儿落了阅读答案（共11篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!在此，感谢网友“海边飘叶”投稿本文！

节选一.“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”

1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面?

2.概括选文内容。

3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”成长有什么影响?

4.“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的?

5.迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大?如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么?

6.课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义?

7.文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”这句话，表达了什么意思?

8.为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”?

9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法?表达了爸爸什么样的感情?

10.“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗?为什么?

11.联系全文说说爸爸是个怎样的人?爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用?

阅读答案：

1.①不许我乘车上学;②不许“我”逃学、打“我”。

2.回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3.爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

4.略

5.父爱。 略。

6.题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。

7.老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。

8.因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。

9.动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

10.不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。

11.爸爸表面严厉，内心却充满爱;鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女;很重感情，对生活充满了热爱之情的人。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。

节选二.“韩主任已经上台了。他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”

1.请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。

2.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀?

3.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱?

4.爸爸教英子去寄钱的目的是什么?用文中的一个词来概括。

5.本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙 ，简要分析它在此的作用。

6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章为什么要写这些细节?

7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用?

8.“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。

9.“交给柜台里的小日本儿!”这句话表达了作者什么情感?

10.“爸爸也拿我当大人。”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容?

11.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗?

阅读答案：

1.长大了，是不是就意味着承担义务与责任;长大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。

2.我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!

3.因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。

4.闯练。(培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。)

5.呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。

6.宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。

别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的.怀念之情。

7.承上启下。

8.害怕长大，对小学生活的无限留恋。

9.我当时对日本人的仇恨之情。

10.照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。

11.烘托了英子的喜悦之情。

节选三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”

1.根据拼音在文中括号内添入合适的汉字。

2.选文开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?

3.“我”进入家门之后见到了怎样的情景?这些情景预示着什么?

4.“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解?

5.文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义?

6.选文中末尾两句话运用了什么描写?说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来?

心理描写。

7.对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕?或者两种感觉兼而有之?请说说你自己的想法。

8.概括选文的主要内容。

9.见到小石榴落下来，“我很生气”，“我”生气的原因是什么?

10.“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。”体会这句话在文中表达的作用。

11.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，介文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子。

阅读答案：

1.抽tì( ) gù( )车

2.“我”急于回家见到爸爸，告诉他这天的情况和自己的收获。另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行间充满了酸楚。

3.见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景，暗示着爸爸生命之花的凋谢。

4. 体现我是一个小大人，我已经长大了。

5.“爸爸的花落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事后真正成熟，坚强起来了。将要肩负起家庭的一部分。

6.“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

7.开放题。答案略。

8. 写我毕业回家得知爸爸去世时终于体会到自己已经长大了。

9.石榴树是爸爸的爱物，“我”看见几粒没长成的小石榴落在盆底，便以为是弟弟妹妹们不懂事摘的，因此很生气。

10. 以年幼的弟弟妹妹们闹，少不更事，反衬出我的责任重大。也能体现出我的责任。

11.① 催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

② 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落落的，很不像样。

《爸爸的花儿落了》阅读题答案

一.“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”

1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面?

①不许我乘车上学;②不许“我”逃学、打“我”。

2.概括选文内容。

回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”成长有什么影响?

爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

4.“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的?

略

5.迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大?如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么?

父爱。 略。

6.课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义?

题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。

7.文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”这句话，表达了什么意思?

老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。

8.为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”?

因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。

9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法?表达了爸爸什么样的感情?

动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

10.“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗?为什么?

不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。

11.联系全文说说爸爸是个怎样的人?爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用?

爸爸表面严厉，内心却充满爱;鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女;很重感情，对生活充满了热爱之情的人。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。

二.“韩主任已经上台了。他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”

1.请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。

长大了，是不是就意味着承担义务与责任;长大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。

2.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀?

我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!

3.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱?

因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。

4.爸爸教英子去寄钱的目的是什么?用文中的一个词来概括。

闯练。(培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。)

5.本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙 ，简要分析它在此的作用。

呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。

6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章为什么要写这些细节?

宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。

别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。

7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用?

承上启下。

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭――红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们――修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：是它们自己掉下来的。

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经□

他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

你说什么?老高。

大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

老高，我知道是什么事了，我就去医院。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1. 在文中的□处填上合适的标点符号，并说明其作用。

2. 找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

3. 选文末尾说，我已不再是小孩子，你是从哪些地方看出来的?

4. 当得知爸爸去世的消息时，长大的我却看到瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，找出上文中与这句话相照应的一个句子。

5. 虽然爸爸的花儿落了，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗?为什么?

【参考答案】

1.省略号

表示话没说完

2.催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

3.我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静。

4.石榴树大盆地下也有几粒没有长成的小石榴。

5.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽花落但果熟，我的成长，我的坚强，是对他最好的报答。

《爸爸的花儿落了》

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!

①当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子啊!

②做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”

蹲在草地里的那个人说：

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?

爸爸也不拿我当孩子了，他说：

“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸!”

“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱――到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!

我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去――这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，③并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

《爸爸的花儿落了》阅读题：

1、联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理?(2分)

2、划线句子②在结构上有什么作用?(2分)

3、“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容?(2分)

4、用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么?(2分)

5、文中③处写“我”希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”。“我”为什么这样想?(2分)

《爸爸的花儿落了》答案：

1. 害怕长大。

2. 承上启下(过渡)。

3. 照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。

4.想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。(想历练英子，使之变得更坚强。)

5.表明此时英子眼中的蒲公英是很美的，烘托出英子克服困难(变得坚强)后的快乐心情。

我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。――这是爸炙档模无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我心情紧张，手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭――红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们――修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：

“你说什么？老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。

小题1:写出文段中暗示爸爸即将去世的句子：____________________ (3分)

小题2:文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？（3分）

小题3:然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）

小题4:文中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。（4分）

参考答案：

小题1:催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

小题2:“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。

小题3:对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。

小题4:略

小题1:

试题分析：“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭――红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”；“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样”，因为有心灵感应。“我”总觉得好像家里要出事，因此赶快往家里赶；因为爸爸十分喜欢花，现在花儿凋落的不像样子了，这些地方都暗示爸爸即将去世。

小题2:

试题分析：这道题考查学生对这个句子的理解能力，是呀，爸爸始终培养她的独立能力，要学会照顾弟弟妹妹和妈妈，爸爸去世了，她就不是一个孩子了，就是家里的顶梁柱了，英子很明白这一点，并且也很镇定，在文中有句子体现了这一点，如“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”，这远远不是一个12岁孩子的镇定，已经是一个大人的做法了。

小题3:

试题分析：这是一道对文章内容深入解读的题。是呀，虽然爸爸去世了，但爸爸日常教育的“我”却按照爸爸的意愿成长为一个坚强、镇定、遇事不慌的小大人，因此此题的说法是正确的。

小题4:

试题分析：这是一道开放性试题，答此题可以答对长大怀有向往之情也可以回答怀有恐惧，但必须将理由说的清晰有条理，让人觉得真实可信。

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭――红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们――修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：

“你说什么？老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？

_____________________________________________________________

2．画线句子的景物描写有什么作用？

_____________________________________________________________

3．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？

_____________________________________________________________

4．“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指__________；一方面象征__________。

5．文段末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？

_____________________________________________________________

6．读完这段文字，你产生了那些共鸣？请将你的感受写下来。

_____________________________________________________________

参考答案：

1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。（意对即可）

2．这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。（意对即可）

3．写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。（意对即可）

4．爸爸栽种的花儿谢了；爱花的爸爸离开了人世。

5．“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”；“我”表现得“从来没有过这样镇静，这样的安静”。（意对即可）

6．“略。

（一）阅读“快回家去!快回家去!・・・・・・我已不再是小孩子。”答题。

1、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

2、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？

3、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？

4、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

答案：

1、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 2、“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。 3、对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。 4、略

（二）阅读“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”答题

1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？

2．用一句话概括选文内容。

3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？

4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？

5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？

6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？

7．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？

8．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？

答案：

1、①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。2、回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。3、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。4、略 5、父爱。 略。6、题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。7、动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。8、爸爸表面严厉，内心却充满爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很重感情，对生活充满了热爱之情的人。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。

（三）阅读“韩主任已经上台了。他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”答题

1．请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。

2．语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？

3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？

4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。

5．本段文字的`主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分析它在此的作用。

6．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我怎样的心理。

7．“爸爸也拿我当大人。”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容？

8．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？

答案：

1、长大了，是不是就意味着承担义务与责任；长大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。

2、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

3、因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。

4、闯练。（培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。）

5、呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。

6、害怕长大，对小学生活的无限留恋。

7、照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。

8、烘托了英子的喜悦之情。

爸爸的花儿落了

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭――红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

……

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 ”

……

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

①在文中的“ ”处填上合适的标点符号，并说明其作用。

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②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

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③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？

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④当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。

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⑤虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？

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⑥成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

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参考答案：

①……表示话没说完 ②催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 ③“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。 ④石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。 ⑤对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。 ⑥略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。)

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕 业文凭――红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们――修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……

他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么？老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我也不再是小孩子。

1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？

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2．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的夹竹桃下玩闹？

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3．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含意？它与文章要表达的中心有什么关系？

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4．末尾说“我也不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？

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参考答案：

1．“我”急于回家见爸爸 ，把自己这一天的情况和收获告诉他。

2．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟弟妹妹的玩耍和无知是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。

3．既指爸爸栽种的花儿凋谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正地成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。

4．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。

《爸爸的花儿落了》节选(11分)

①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。

③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

⑨“你说什么?老高。”

⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

⒁爸爸的花儿落了。

⒂我已不再是小孩子。

14.第②节划线句子是什么描写？有什么作用？（2分）

15.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。

（3分）

16.第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？ （3分）

17.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）

参考答案：

14. （2分）景物描写（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（1分）。15. （3分） “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”；然后就对老高说话，而且是“从来没有这样的镇定、这样的安静”。（找出文中的这两句话得2分，语言组织1分。）

16．（3分）“我”从老高的提醒中明白“这里就数我最大了”， “我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任。

17（3分） 对的。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”，但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。(判断1分,理由2分)

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇《爸爸的花儿落了》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!

一.“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”

1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面?

①不许我乘车上学;②不许“我”逃学、打“我”。

2.概括选文内容。

回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”成长有什么影响?

爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

4.“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的?

略

5.迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大?如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么?

父爱。 略。

6.课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义?

题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。

7.文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”这句话，表达了什么意思?

老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。

8.为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”?

因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。

9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法?表达了爸爸什么样的感情?

动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

10.“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗?为什么?

不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。

11.联系全文说说爸爸是个怎样的人?爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用?

爸爸表面严厉，内心却充满爱;鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女;很重感情，对生活充满了热爱之情的人。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。

二.“韩主任已经上台了。他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”

1.请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。

长大了，是不是就意味着承担义务与责任;长大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。

2.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀?

我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!

3.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱?

因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。

4.爸爸教英子去寄钱的目的是什么?用文中的一个词来概括。

闯练。(培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。)

5.本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙 ，简要分析它在此的作用。

呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。

6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章为什么要写这些细节?

宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。

别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。

7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用?

承上启下。

8.“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。

害怕长大，对小学生活的无限留恋。

9.“交给柜台里的小日本儿!”这句话表达了作者什么情感?

我当时对日本人的仇恨之情。

10.“爸爸也拿我当大人。”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容?

照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。

11.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗?

烘托了英子的喜悦之情。

三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”

1.根据拼音在文中括号内添入合适的汉字。

2.选文开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?

3.“我”进入家门之后见到了怎样的情景?这些情景预示着什么?

4.“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解?

5.文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义?

6.选文中末尾两句话运用了什么描写?说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来?

心理描写。

7.对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕?或者两种感觉兼而有之?请说说你自己的.想法。

8.概括选文的主要内容。

9.见到小石榴落下来，“我很生气”，“我”生气的原因是什么?

10.“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。”体会这句话在文中表达的作用。

11.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，介文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子。

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