【简介】今天小编在这给大家整理了民族风句子（共5篇），我们一起来阅读吧!在此，感谢网友“niuge”投稿本文！

民族风句子精选

每个民族作品都有属于自己的特色，是一曲与众不同的乐章，节奏的高低起伏都是人们赋予的。下面是民族风句子，欢迎欣赏。

民族风句子

“三月三”是我们壮族人民传统的盛大节日。身著鲜艳的民族服装的壮族同胞，载歌载舞，欢庆“三月三”歌节。

姑娘们唱起悦耳的民歌，手拉手跳着。一会儿合成小圆圈，就像含苞欲放的花蕾；一会儿扩成大圆圈，又像是怒放的鲜花。

芦笙踩堂是苗家年节的传统娱乐，男青年们组成芦笙队，大小芦笙一齐吹响，几里外都能听到。

“火把节”要连续点三个晚上的火把。每天每家门前要点一支柱子般又粗又大的大火把，寨子里的青年们个个拿着又细又长的小火把，沿着田埂、山路，边走边唱，直到深夜。火把燃得越旺，就越吉利，人们就越高兴。我真渴望去过一次“火把节”！

维吾尔族舞蹈“铃鼓舞”情景交融，舞姿疏密有致，情绪浓时仿佛阳光洒满天山，淡时犹如水墨轻描画卷。

拦路歌是侗族迎客送客时唱的歌，表现了同胞之间的团结友爱情谊。

只见我们的傣族同胞穿着节日礼服，小姑娘们打扮得花枝招展，从远处眺望，就像一簇簇盛开的鲜花。

这些原始古朴的.节目，与独特的木楼建筑，手工精巧的服饰、别有风味的民族餐饮，奇异的恋爱婚俗等，构成了一幅绚丽多姿的民族风情画卷。

1.着装的搭配

1>同色类系搭配法：

包包和衣服为同色深浅的搭配方式，可以产生非常典雅的感觉，例如：咖啡色着装+驼色包包。

2>对比色搭配法：

包包和衣服也可以是明显的对比色，产生一种另类抢眼的搭配方式。例如：白色裙子+黑色皮鞋+白黑色夹杂包包。

3>与衣服色彩呼应搭配法：

和衣服的色彩、花纹、配饰协调搭配;例如黄色上衣+淡紫色裙子+淡紫色或米色包包。

2.季节的搭配

包包的季节搭配主要是颜色方面的协调，夏季的包包应以浅色或是淡纯色为主;这样不会让人感觉与环境不协调，否则会让人产生扎眼的感觉;夏晚时分外出，根据环境带深色的也是可以，只要搭配得当;冬季应选择略深色的颜色，要和季节产生协调感。春秋2季，基本上差不多，就是多注意和衣服之间的搭配。

3.场合的搭配

都说不同的场合穿不同的衣服，其实包包也是一样;比如说去面试新工作，你跨着很松散的包包，在胸前一放，使人感觉很不简洁的感觉。这时应该携带皮质略硬、不要花花绿绿的类型包包。假如要去爬山，就挎上比较休闲的包包，显得不拘谨;出差时，根据客户的不同，选择不同的包包和衣服搭配。场合的搭配很重要，这不是你挎着什么样的名牌可以代替的。

4.年龄的搭配

不同年龄段的MM对时尚的观点也不一样，80后和90后的都有很大区别，包包的款式搭配应该首先和自己的年龄段吻合，使人不会产生搭配不协调的感觉;即使包包的款式不错，选购时应先考虑适不适合自己的年龄。另外还要考虑包包颜色的深浅和年龄是不是协调。款式方面主要体现在年龄段上的要求，这一点，大多数人都应该有感。

5.职业的搭配

不同的职业对包包的选择也有区别，OL可以选择简洁一些的款式;这样可以突出自己的品位;经常外出，可以选择休闲一些的包包，显得比较有活力。如须经常面见客户或须携带一些资料的，可以选择实用型包包。在这里提出一点：要给自己选购至少2款和职业方面比较实用的包包，这对于改善别人对你的整体印象，有好的效果。

6.性格的搭配

传统型和前卫型：

传统型的MM携带一些简约时尚类的比较协调，显示出自己的含蓄和内涵，可以选择一些纯色类的包包。

前卫型的MM可以选择一些前卫时尚类的，散发自己的活力美和另类，让人有耳目一新的感觉，推荐选择颜色鲜艳，款型比较潮流前沿的类型。

[民族风包搭配技巧]

徜徉在上海博物馆内，橘黄色的灯光朦朦胧胧，不疾不徐的脚步仿若一支爵士乐，让人错以为这里是一家音乐书店。

我惬意地张开双臂，云淡风轻地呵出一句：还剩哪个展览馆？民族馆！江菁文脱口而出。好，进发。我朝半空打出一拳，亲切地勾住江菁文，欢声笑语地踏入民族馆。

眼前宛如一场颜色派对：喜庆的红，梦幻的紫，清澈的蓝，蓬勃的绿、雪白、金黄……各种颜色镶嵌在不同民族特色的衣裳上，各显风骚。我如同在万花筒中看世界，五彩缤纷、熠熠生辉。瞧！，那绿，似清新淡雅的薄荷仙子为衣裳施了魔法，如此赏心悦目。看！那黑，像珍藏千年的古墨细细渲染过，霸气中掺了点侠骨柔情。

我陶醉地踱近展览台，情不自禁地贴近玻璃细细端详，这是怎样的鬼斧神工哟！筒裙纤细绵长、色彩斑斓，把石膏模型的身材勾勒得凹凸有致。江菁文忍不住眯着眼睛喃喃道：我要是有一件……该多好……甚至在身上比划着。小坎肩滚着张扬的红边，棕黑色的毛球蓬松圆溜，很像胖乎乎的动漫人物毛球怪，狂野与俏皮共存，令游客们流连忘返。我敢说，香奈儿小黑裙也比不上其风情万种。

突然，江菁文仿佛哥伦布发现了新大陆，激动得大叫：祝安琪，快，快看！我顺着他努嘴的方向看去，一只精致的小船停在一堆白沙中间，小船如一位圣子，被一群天使众星捧月。

小船迷你精巧，狭长的船身呈流线型，身姿曼妙，好似一只灵活的海豚。船身白底上描摹着几朵艳红的花儿，宛若热情似火的吉普赛女郎与冷漠如冰的白女巫，互相融合。既有民族的'炽热雄心，又有民族的威严。

不知不觉间我已伫立船头，轻闭双目。音响模拟的水声催发着我，我情不自禁地小声哼唱起来：苍茫的天涯……

哦，让我们享受青春的最炫民族风，天天向上！

《独特的民族风》说课稿

一、学习目标

（一）倾听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汉》三首民歌，感受体验蒙藏民歌民族风格特征。

（二）认识了解“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁，学唱《宗巴朗松》，从旋律中体味藏音乐风格及演唱特点。

（三）引导学生感悟不同风格民歌与其物质基础、文化渊源的关系，激发学生对我国各民族多元文化的兴趣和情感。

二、教学重点、难点

（一）倾听模唱藏民歌《宗巴朗松》，引导学生欣赏、感受、体验、认识、理解蒙藏维各族民歌三首，学会判断其音乐风格。

（二）通过音乐实践活动，由学生提炼、归纳、总结三民族民歌风格，及其相关知识。

三、教学内容安排

（一）欣赏《辽阔的草原》、《牡丹汉》，感受、体验民族风格特征，了解民族体裁。

（二）学唱藏民歌《宗巴朗松》，体味藏民歌旋律风格、演唱特点，归纳其音乐风格。

（三）引导学生通过旋律风格判断归属民族，并认识几种少数民族常用乐器。

四、教学资源建议

（一）人音社配套音像资源及教材资源。

（二）网络资源：

（三）发掘学生的教学资源。

五、教学方法与学习指导策略建议

（一）以倾听，学唱为教学活动的中心，引导学生在亲身感受体验中，学习了解蒙藏维各民族民歌的音乐风格，激发学生对我国各民族多元文化的兴趣和情感。

（二）精选多媒体材料，课上以视听唱相结合，身临其境感受藏蒙维三民族民歌的音乐风格。

（三）引导提示学生课外收听收看音乐频道，从中探究民歌艺术的独特魅力。

六、教学过程

（一）、藏族

展示内蒙、西藏、新疆区域图，同时播放《嘎达梅林》、《北京的`金山上》、《掀起你的盖头来》。

（二）、播放课件《辽阔的草原》、《嘎达梅林》

问题：

1、两首歌曲在旋律起伏，节奏上有何区别？

2、辨别具有民族特色的伴奏乐器？

（三）、根据旋律、节奏、情绪等特点，总结出蒙族最常见民歌形式长调、短调的风格特点。

指出世界非物质遗产――――长调

认识了解蒙族民歌长调、短调的形成发展。

（四）介绍藏族民族歌唱家才旦卓玛

聆听《宗巴朗松》片段。

总结出藏族传统歌舞――――囊玛

初次聆听极具三民族民歌风格的音调，同时了解三民族的地理位置。

指出旋律、节奏、音乐情绪的差别。

了解蒙古族乐器――――马头琴

上网查找资料，课上交流体会。

视唱前六小节旋律，体会旋律的歌舞性。

以视频音频直接导入，引发学生对民歌风格的关注和兴趣。

活力民族风活动策划书

一．活动前言

本次活动是西北大学学生会民族部举办的第一期“活力民族风”活动，体现了民族部“年轻、活力、民族风”的主题，“活力民族风”活动策划书。“活力民族风”活动的举办是为了凝聚部内力量，同时也有利于民族知识的传播，更为各民族文化交流提供了一个便利的平台。随着活动的不断发展，该活动的举行也有利于向更多的同学宣传我们各个民族的风情文化。

二．活动意义

通过本次活动，不仅可以让部员多多接触，彼此了解，进而锻炼并提高部内人员的合作能力，凝聚部内力量，同时可以让部员在一个轻松愉快的氛围下学习民族知识、民族舞蹈，了解我们各个民族多彩的风情文化。“活力民族风”的举办有利于民族知识的交流，同时也有利于民族部的建设，使民族部成为大家生活中多彩的.一部分。

三．活动对象

民族部部员

四．活动口号：年轻、活力、民族风

五．活动日期与地点

时间：11月14日15:00——17:00

地点：西北大学南校区五号教学楼二层平台（注：可能会随突发原因改变）

六．活动流程

（一）.夸讲（时长30分钟）

1.部员围坐一圈，部员A首先进行自我介绍；

2.其他部员对A进行夸奖

· 例如：A：“我叫张三”

·· B：“张三真帅” C：“张三真可爱”…………

主持人：宫先达

目的：增进部员们之间的了解，通过不断重复部员的名字使部员之间将名字记住，并且 加强部员的自信心，规划方案《“活力民族风”活动策划书》。

（二）.击鼓传花（时长45分钟）

1.报数

2.奇数的同学分成A队，偶数的同学分成B队

3.开始击鼓传花（鼓、花可根据具体情况用其他物品进行替代）

· 当击鼓停止时，两对接到花的同学开始抢答问题。

抢答规则如下：①先喊出自己名字的同学获得抢答权；

·· ②答对一题，本队加上一分；

·· ③答错问题时，让出答题权，由对方同学回答；

·· ④双方均未答对，双方均不进行加分，直接进行下一个问题。

·· 附：当题目公布后，会场保持安静，不可告诉答题者答案。

优胜规则：答题结束时，统计两队分数。获胜的一方可任指另一方同学表演节目或者回答赢方同学所提出的问题。

· 附：问题要求如下：

·· ①不得侵害的输方同学的宗教信仰；

·· ②不能辱及对方的尊严；

·· ③问题不能夸张，不切实际。

主持人：段玉璟

维持秩序：邓宸

目的：通过问答加强同学们的民族知识了解

（三）.彝族舞蹈的学习（时长45分钟）

· 教练：普添歌

· 主持人：张歌

· 目的：加强民族知识了解的同时也活跃了气氛，锻炼了身体。

七．活动器材

1．音响、音乐（普添歌）

2. 鼓、花（罗林）

八．活动注意事项

1.全程摄影（罗林）

2.除主持人外，其他人员必须参与活动

3.主持人职能：①解说本次活动内容

·· ②维持秩序

·· ③裁判兼教练

附注：“活力民族风”活动形式很灵活，会在举办的过程中不断完善。活动主要包括室内和室外两种形式。

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