【简介】下面小编给大家整理的鄂教版四年级语文上册第二单元提升测试题（共10篇），欢迎阅读!在此，感谢网友“switzer”投稿本文！

鄂教版四年级语文上册第二单元提升测试题

一、看拼音，写字词。

1.我们再也不要zēnɡ hèn（ ）和饥è（ ），再也不要无家可归。

2.我们的大地给yǔ（ ）我们足够的食品。

3.太阳送来温nuǎn（ ），把山巅的积雪融化。

4.他知道在小朋友身上，可以jì（ ）托人类的理想和希望。

5.孩子们在讨lùn（ ）参加国庆节检阅的事。

6.大家脸上露出笑容，情不自jīn（ ）地鼓起掌来。

二、给加点字选择正确的义项，把序号写在括号里。

寄：①托付，寄托。②依靠，依附。③托人传送。特指由邮局传递。

1.我给远方的哥哥寄去一封信。（ ）

2.我们小学是一所寄宿制小学。（ ）

3.我们把希望寄托于未来。（ ）

三、把下面的词语补充完整。

（ ）出（ ）外

酸（ ）苦（ ）

怒气（ ）（ ）

手（ ）足（ ）

（ ）不自（ ）

哀（ ）欲（ ）

四、选词填空。

赞美  赞叹

1.望着这雄伟的万里长城，人们不由得发出了由衷的________。

2.我________春天的花红绿柳。

肯定  确定

3.这件事我不能________就是他做的。

4.他没有得到________的答复。

五、按要求写句子。

1.这些小伙子值得赞扬。（改为反问句）

_____________________________________

2.太阳升起来了。（改为拟人句）

_____________________________________

3.主席台上站满了人和国家领导人。（修改病句）

_____________________________________

4.天空中有一轮明月。（改为比喻句）

_____________________________________

六、根据课文内容填空。

1.我们的河水给予我们________——我们将保持它们的________。

2.落日无情最有情，________________。

3.己所不欲，________________。

4.________________，后事之师。

5.________________，忠言逆耳利于行。

6.上联：佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带

下联：_______________________________

七、课文精彩回顾。

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的

积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里游玩，就发出光，送来温暖，叫草木苏醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。

1.“温暖”的近义词是________。

2.短文中的拟声词是________。再写出三个这样的词。

________ ________ ________

3.画横线的句子运用了什么修辞手法？再仿写一句。

_____________________________________

4.从选段中，你能感受到什么呢？

_____________________________________

八、阅读短文，回答问题。

高尚的施舍

①一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

②乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”

③母亲不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活，我能干，你为什么不能？”

④乞丐怔住了，他用异样的`目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

⑤母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

⑥母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

⑦母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

⑧乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地掬一躬，就上路了。

⑨过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

⑩我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸着我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡。跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐，因为当年您叫我搬砖，今天我才能成为一个公司的董事长。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们一家人个个都有两只手！”

董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！”

1.用一句话简要概括故事内容。

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2.阅读①~⑧段，模仿示例，按要求在横线上填上有关内容。（用自己的话概括）

示例：当乞丐到我家门前乞讨时，他可怜地晃荡着空空的衣袖。

（1）当母亲叫乞丐搬砖时，他________________ 。

（2）在母亲单手搬砖后，他________________。

（3）当母亲给乞丐20元钱的报酬时，他________________。

3.第⑦段中加点的“这”和第 段中加点的“这”所指代的具体对象虽不相同，但实质是一样的，都是指________________。

4.本文以“高尚的施舍”为题有什么深刻含义？

_____________________________________

九、习作。

同学们，你想结识更多的新朋友吗？那么，请你先介绍一下自己吧。注意一定要抓住自己的特点并详细地向大家介绍哟！

要求：语句通顺，写清楚自己的特点。

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_____________________________________

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鄂教版语文四年级上册第一单元提升测试题

一、看拼音，写字词。

1.诗人能用文字绘出bīn fēn（ ）的图画。

2.诗人的笔是伶牙俐chǐ（ ），能以三言两语，说出深刻的道理。

3.你还会领wù（ ）到人生的真谛。

4.一位老fù（ ）人，佝偻着yāo（ ）站在一块木pái（ ）旁。

5.从他那hán（ ）酸的衣着上能够看出他的家境不好。

6.一只小蚂蚁pā（ ）在一朵孤líng líng（ ）的花朵里睡着了。

7.童孙未解ɡōnɡ ɡēnɡ zhī（ ），也傍桑阴学种瓜。

二、给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

讨：①查究，处治。 ②研究，推求。 ③索取。 ④求，请求。 ⑤招惹。

1.这个孩子真是讨人喜欢。（ ）

2.这个问题，请大家讨论一下。（ ）

3.他沉着个脸好像来讨债似的。（ ）

4.关于这个问题，我需要向您讨教。（ ）

三、把下面的词语补充完整。

深（ ）熟（ ）

字（ ）句（ ）

妙笔（ ）（ ）

妙趣（ ）（ ）

跃（ ）纸（ ）

一（ ）呵（ ）

四、选词填空。

呈现 展现

1.一幅幅绚丽的图画会在你的眼前________。

2.红梅________着她那傲人的身姿。

追逐  追赶

3.大家都在________着春天的脚步。

4.他好好学习就是为了________上别人的步伐。

五、按要求写句子。

1.沙滩上有贝壳。（把句子写具体）

_____________________________________

2.太阳落山了。（改为拟人句）

_____________________________________

3.春天是美好的，有谁不去赞美它呢？（改为陈述句）

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4.我大概差不多用了一个小时就把作业写完了。（修改病句）

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5.湖面很平静。（改为比喻句）

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六、把下面的`名言补充完整。

1.________________，则不如无书。

2.学不可________________。

3.________________，下笔如有神。

七、课文精彩回顾。

这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你

的眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你的耳畔回响。当你读着那些美妙的诗句，你就会跟诗人进入那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。

诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！

1.“变幻无穷”的近义词是________。

2.能说明诗人是大画家的句子是________________，能说明诗人是音乐家的句子是________________，能说明诗人是魔术师的句子是________________，能说明诗人是哲学家的句子是________________。

3.选段中给我们指出的成为诗人的方法是什么？

_____________________________________

4.从选段中，你能感受到什么呢？

_____________________________________

八、阅读短文，回答问题。

有一天，一个人来找穆罕默 德，倾吐他的悲伤和挫折。他因为愤怒和朋友争论而深感自责，他对自己的出言不逊感到很不安，问穆罕默 德要怎么做才能弥补自己的过错。

穆罕默 德要这个人绕着小镇走一圈，在家家户户门前的台阶上放羽毛，他叫这个人晚上把羽毛放上去，第二天早上再去一一收回来，然后把结果告诉他。

第二天这个人满脸愁容地来找穆罕默 德。

“穆罕默 德，”他哭丧着脸说，“昨天晚上我照你说的去放羽毛，可是今天早上我回收羽毛的时候，却连一根都找不到了。”

“你所说的话也是如此，”穆罕默 德解释，“一出口它们就飞了，再也收不回来了。”说一些好听的话，取代原本恶意的批评或负面的字眼，也许能够弥补伤害；然而更聪明的做法是，随时留意我们所说的话，因为它们可能比我们想象的更具力量。

1.穆罕默 德让那个人做了什么？结果怎么样？

_____________________________________

2.穆罕默 德这样做是为了________________。

3.那个出言不逊的人应该如何做才能弥补自己的过错？

_____________________________________

4.这个故事给了你怎样的启示？

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九、习作。

我们都是伴随着歌声成长起来的。你最喜欢的歌曲是哪一首呢？请你想一想，以“我喜欢的歌”为题写一篇作文。

要求：语句通顺，写出你对这首歌的喜爱之情。

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鄂教版语文三年级上册第四单元提升测试题

一、字词天地。

1、看拼音，写词语。

jiàn zhù

zǔ zōn

táo qì

miáo huì

yě shòu

sù dù

rén rán

là zhú

2、根据语境写词语。

（1）根据读音写词语。

卢沟桥的shí shī（ ）子有的怒目圆睁，好像在控诉当年日军侵华的shì shí（ ）；有的神情肃穆，宛如在悼念那些shì shì（ ）的抗日战士；有的慷慨激昂，仿佛在讲述那shǐ shī（ ）般斗争的画卷。

（2）根据词语的意思写成语。

农村的绘画素材真是________（到处都是，形容极其常见），所以说丰富的生活经历是每一个艺术家________、________（拿不完，用不完，形容物质或精神的原料极其丰富）的源泉。

3、选词填空。

著名 闻名

（1）“人间天堂”苏州素以园林美景（ ）中外。

（2）李时珍是我国古代（ ）的中医药学家。

丰富 丰厚

（3）对面的商场开业了，为了加大宣传力度，商家为顾客准备了极

其（ ）的礼品。

（4）我的家乡是鱼米之乡，有着（ ）的农业水产资源。

4、想一想，连一连。

徐悲鸿 山水 刚劲矫健

齐白石 马 栩栩如生

郑板桥 虾 清丽雅逸

张大千 竹子 秀劲绝伦

二、句子乐园。

1、卢沟桥的狮子――数不清。（仿写歇后语）

_____________________________________

2、如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。（用加点的关联词语写句子）

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3、有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡。（仿写句子）

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4、古城的建筑大多有2以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的`“老人”。（仿写比喻句子）

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5、微微风簇浪，_________________。（补充诗句）

三、课文回顾。

1、《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子________、________、________的特点，表现了我国古代劳动人民的________和________。

2、《罗马速写》主要描写了罗马的________、________、________的特点，表现了作者对文化名城的________。

3、《舟夜书所见》的作者是________朝的________。

四、阅读短文，完成练习。

（一）课内阅读。

罗马速写（节选）

喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。

1、请你用横线画出本段的总起句。

2、“世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。”这句话的意思是________________。

3、“3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。”这句话的说明方法是（ ）。

A、举例子 B、列数字 C、打比方

4、这些喷泉的特点是________________。

（二）课外阅读。

十七孔桥

在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥。

十七孔桥是颐和园里最大的一座桥。全长150米，东连东堤，西接南湖岛。它就像是一道虹，把人世间和蓬莱仙岛连接起来了。

十七孔桥非常坚固，中间可行车马，桥的两边是人行道。十七孔桥全部是用石头砌成的。为什么把这座桥叫做十七孔桥呢？因为它有十七个桥洞，由中间往两边变小，形成了一个“弓”形。飞跨于东堤和南湖岛，状若长虹卧波。

十七孔桥不但非常坚固，而且美观。桥的两头各有两只猛兽，两侧护栏上的图案雕刻得非常精美。石栏上有100多个望柱，这些望柱上雕刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……真像活了一样。据说十七孔桥上雕刻了五百多只石狮子，比卢沟桥的狮子还多好几十只呢！

十七孔桥既是一座交通桥，又是一座观景桥，是颐和园里一颗灿烂的明珠。

1、“在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥。”这句话运用了_________的说明方法。

2、文中画线的句子是________，作用是________。

3、这篇短文的结构是（ ）。

A、分―总

B、总―分―总

C、总―分

4、这篇短文主要是从________、________、________三个方面来说明的。

5、作者是怎样评价这座桥的？请你摘录文中的句子写下来。

_____________________________________

五、习作。

你的家乡有什么名胜古迹？你去过哪里？了解那里的风情吗？请你写下来，介绍给大家。注意句子通顺，条理清楚。

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鄂教版四年级语文上册第3单元测试题含答案

一、看拼音,写字词。

1.在jiē道的两旁栽着高大的杨树。

2.小姑娘莞ěr()一笑,转身离开了。

3.花园里到处花团jǐn()簇,仿fú()是花的海洋一般。

4.这位xiū()鞋的师傅满脸的皱纹。

5.听了妈妈的话,他一lèng(),赶紧跑了出去。

6.他神情jǔ sàng()地摇了摇头。

二、给加点字选择正确的义项。

质:①本体,本性。②朴实。③依据事实来问明或辨别是非。④抵押,抵押品。

1.他的演唱质朴无华,赢得了广大观众的喜爱。()

2.这个孩子本质不错。()

3.劫匪随时会伤害人质的。()

4.面对朋友的质问,他羞愧地低下了头。()

三、把下面的词语补充完整。

姹()嫣()莞()一()

花团()()年()力()

耐()寻()老当()()

初()()犊()蔻年()

四、选词填空。(4分)

神奇奇妙

1.我多么盼望着能亲眼看一看海市蜃楼这一的景象。

2.这件工艺品构思真!

疑惑迷惑

3.我们不要为事情的假象所。

4.对于他的做法我感到很。

五、按要求写句子。(12分)

1.村子里有花园。(把句子写具体)

2.这里花儿很多。(改为夸张句)

3.他难道不是一个了不起的爸爸吗?(改为陈述句)

4.我家院子里种着水仙、牡丹、银杏等花儿。(修改病句)

六、根据课文内容填空。

1.独在异乡为异客,。

2.和,应该成为你永久的伴侣。

3.照亮我的道路,并且不断。

七、课文精彩回顾。

走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。我为人人,人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。

1.“耐人寻味”的近义词 。

2.短文中说明花很多的句子是 。这样的句子我也会写 。

3.这段话中描写花的词语有哪些?你还能写出几个吗?

4.说说你对“我为人人,人人为我”这句话的理解。

八、阅读短文,回答问题。

永恒的.父爱

父爱往往最容易被忽视,但却是最刻骨铭心的。

我的父亲,平凡得无法再平凡的一个已经上了年纪的“老男人”。他是我生命中迄今为止最重要的一个男人,他给予我的不仅仅是最无私的父爱,这其中还包含了他那早已干涸了的泪水和那淌不完的汗水。

记得那是我上小学时的一个冬天,外面寒风刺骨,几乎所有人都还在家里暖暖和和的被窝里躺着,唯独我那傻父亲一个人在外面扫街道,为行人扫出了一条通道。可奇怪的是,这条道直通向我家,而别处根本没有通道,我没当回事,可直到后来回想起,才知道里面更深的含义。

正因为父爱是无声的,所以才引人注目;正因为父爱是无私的,所以才惹人敬佩;正因为父爱是完全付出的,所以才是最伟大的。母爱若是有声的责备,那父爱便是无声的呵护。父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。

1.联系上下文,说一说“刻骨铭心”的意思,并用这个词语写一句话。

2.写出下列词语的近义词。

默默无闻―()责备―()

3.细读短文,说一说为什么只有一条通道通向“我”家。

4.读了短文你一定感受到了浓浓的父爱,你想对自己的父亲说些什么呢?

九、习作。

同学们,你们知道国庆节、中秋节、劳动节吗?在这些节日里,人们是怎样来庆贺的呢?请仔细回忆一下,写下来吧!

要求:题目自拟,写出自己的真情实感。

第三单元提升练习参考答案

一、1.街2.尔3.锦佛4.修5.愣6.沮丧

二、1.② 2.① 3.④ 4.③

三、紫红尔笑锦簇富强人味益壮生牛豆华

四、1.神奇2.奇妙3.迷惑4.疑惑

五、1.小小的村子里有一个美丽的花园。 2.这里简直是花的海洋。

3.他是一个了不起的爸爸。4.我家院子里种着水仙、牡丹等花儿。

六、1.每逢佳节倍思亲2.诚实勤勉

3.给我新的勇气去愉快地正视生活的,是理想,是真、善、美

七、1.引人深思2.许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋平静的湖面就像一面碧绿的镜子

3.花团锦簇、姹紫嫣红;百花齐放、百花争艳。

4.每家每户都把自己种的花放在了窗子外面,虽然自己看不到自己种的花,但是当你走在街上的时候,你又能看到所有人家种的花,这是一种奉献精神。

八、1.比喻感念或仇恨很深,牢记不忘。母亲对我的爱是刻骨铭心的。 2.沉默寡言责怪3.那是父亲怕“我”上学不方便,冒着凛冽的寒风给“我”扫出来的一条通道,这是父亲对“我”的爱的表现。 4.示例:亲爱的父亲,我一定会好好学习,绝不辜负您对我的期望。

九、提示:语句通顺,写出自己的真情实感。

鄂教版小学生一年级语文上册第二单元提升练习题及答案

第二单元提升练习

一、给ɡěi正zhènɡ确què的de音yīn节jié涂tú上shànɡ喜xǐ欢huan 的de颜yán色sè。

学 前

事 左

二、读dú音yīn节jié,写xiě词cí语yǔ。

zì lìér zishàng tiān

（ ） （ ）

xiǎo shǒu dà huǒ bú gàn

（ ） （） （ ）

三、看kàn图tú,写xiě汉hàn字zì。(12分)

四、下xià面miàn这zhè些xiē字zì加jiā一yì笔bǐ会huì

变biàn成chénɡ什shén么me字zi?(5分)

大→ 木→

十→ 口→

三→

五、给ɡěi下xià面miàn的de图tú选xuǎn择zé合hé适shì

的'de反fǎn义yì词cí。(写xiě序xù号hào)

①小 ②多 ③后 ④少 ⑤ 前 ⑥大

六、我wǒ来lái画huà,我wǒ来lái说shuō。

大海是小鱼的好朋友。

是 。

是 。

七、根ɡēn据jù课kè文wén内nèi容rónɡ填tián空kònɡ并bìnɡ回huí答dá问wèn题tí。

自 立 歌

滴（ ）（ ）的汗,

吃（ ）（ ）的饭,

（ ）（ ）的事（ ）（ ）（ ）。

靠（），靠（），靠父母，

（ ）算是好汉!

1.根据课文内容填空。这段文字共有 句话。

2.在日常生活中,你学会了做哪些事情?

八、小xiǎo小xiǎo阅yuè读dú园yuán。

小xiǎo 松sōnɡ 鼠shǔ

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ,真zhēn高ɡāo兴xìnɡ,跟ɡēn着zhe爸bà爸ba学xué本běn领lǐnɡ。

攀pān松sōnɡ枝zhī,摘zhāi松sōnɡ果ɡuǒ,三sān番fān五wǔ次cì没méi成chénɡ功ɡōnɡ。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ,不bù灰huī心xīn,坚jiān持chí天tiān天tiān练liàn硬yìnɡ功ɡōnɡ。

受shòu了le伤shānɡ,不bù叫jiào痛tònɡ,长zhǎnɡ大dà一yí定dìnɡ当dānɡ英yīnɡ雄xiónɡ。

1.这篇短文说的是学本领的故事。

2.小松鼠跟着爸爸学 这些本领。

3.小松鼠在学本领时是怎样做的?用“ ”画出来。

九、能nénɡ说shuō会huì道dào。

每个人都有一双灵巧的手和聪明的大脑。请你向大家介绍一下它们,说一说它们能干些什么吧。注意不要写错别字哟。

第二单元提升练习参考答案

一、xué qián shì zuǒ

二、自立 儿子 上天 小手 大火 不干

三、手 口 火 日 木 禾

四、天 禾 土或干 日 王

五、⑤③ ⑥① ②④

六、蝴蝶是花的好朋友。画图略

小鸟是大树的好朋友。画图略

七、1.自己 自己 自己 自己干 天 不 2

2.整理书包、扫地等

八、1.小松鼠 2.攀松枝、摘松果

3.小松鼠,不灰心,坚持天天练硬功。 受了伤,不叫痛。

九、手会写字、系鞋带等;大脑会思考问题等。

●多音字

( ) ) 似倒( )( ) ) ( ) 舍更( )( ) ●形近字

渴( ) 捶( ) 拔( ) 延( ) 喝( ) 锤( ) 拨( ) 廷( ) 泼( )

尊( ) 峰( ) 瓣( ) 辨( ) 遵( ) 锋( ) 辩( ) 辫( )

●背诵部分(完成了就由家长打“√”)

①第四课全文。( ) ②第六课全文。( )

③古诗。(要求还会默写)( ) ④乐园第一题。( ) ⑤乐园名言。( )

【理解部分】

4、《长征组歌》两首

●横断山，路难行。天如火，水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。

前句写出了红军所处环境的险恶和行军的艰难，后句浓浓的军民鱼水情，这种

情感是红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 ●横断山，路难行，敌重兵，压黔境。

前句与开头形成反复，起强调作用。“压”字写出敌军的来势汹汹。 ●战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

“走”字既说明红军徒步长征的艰难，又表现了红军勇于吃苦的大无畏精神。 ●乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。

“飞渡”表现了红军南渡乌江的神勇和神速。 ●敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。

“弃”“丢”写出了敌人的狼狈不堪、望风而逃的丑态。 ●调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

“袭”表现了红军作战机动灵活、出奇制胜、攻打金沙江出乎敌人意料。后句是全诗的中心句，“真如神”与题目中的“奇”相照应，点明了中心，盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术，饱含了对毛主席的无限崇敬和敬佩之情。 ●雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。

写出了红军过雪山草地时自然环境的恶劣，突出了红军战士不怕困难的革命精神。

●红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。

以夸张的手法来表明红军经受了千锤百炼的考验，突出了他们敢于战胜一切困难的英雄气概。

●雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。

“迎”字把雪山拟人化，写出了红军的可亲可爱，连雪山都低头来迎接，同时也突出了红军的豪迈气概。

●风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚,志越坚。

“更”“越”突现了红军越挫越勇的精神。

●官兵一致同甘苦，革命理想高于天,高于天。

难的革命气概，又鲜明地点明了红军战士克服困难的力量所在——为了共同的革命理想，全体官兵同心协力，同甘共苦，艰苦奋斗。

5、《话说长江》

●你看这重庆，从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。 “密密麻麻，层层叠叠”表现出房屋极多，挨挨挤挤的样子。

●可以说城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔是280米，市区的最低地面却只有海拔160米。同在一座城，地面的相对高度竟然相差120米。 本句用了列数字的说明方法，说明了重庆市区的最高地面海拔、最低地面海拔和地面相对高度差。“竟”字强调了高度差之大。 ●重庆的台级特别多，它们好像是数不尽的钢琴的琴键。勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。 劳作，联想到他们的贡献。

诗词诵读 《石灰吟》 ●这是一首托物言志的诗，诗句表面上是写石灰，实际上是表达诗人不畏艰险，不怕牺牲，敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的高尚情操。

语文乐园(二)

知识点：明喻和暗喻

明喻：明喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相类的关系，说甲(本体)像(喻词)乙(喻体)。常用：像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方说、像……一样、如……一般、仿佛……似的、……一样、……似的等喻词来联系。

例：太阳像个大火球。

暗喻：暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。

例：书是人类进步的阶梯。

《去打开大自然绿色的课本》

一.为什么把大自然说成“绿色的课本”?你喜欢这绿色的课本吗?

(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )

二、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情!

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!

(小鸟说)：(飞翔吧)，(飞向辽阔的天空)，(展示少年的才华)!

(沃野说)：(耕耘吧)，(付出辛勤的汗水)，(收获甜蜜的果实)!

3、学完这课，你想到了那些名言?(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书，行万里路)

《装满昆虫的衣袋》

1、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们(答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。)

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?

(答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。)

3、他用毕生精力，写下了哪本巨著?你从法布儿身上学到了什么精神?

《昆虫记》 (坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成)

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

《变色龙》

1.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点?

(外形怪;捕食快、准;变色多)

2. 拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

《金蝉脱壳》

1.背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。

本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。

引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。

2.照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

3. 当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢?(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

《练习2》

1.本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点： ，这让你想到了(谁) 的名言， ______________ ________。

2.背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。

3.背诵并默写关于观察的3句名言。

复习内容以及注意点

(一)、单元复习

每一个单元复习的内容为：精读课文、略读课文、学习园地。

1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点为主。

(1)生字词：以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主，可采用课前预习、上课前五分钟听写本单元词语的办法。低、中年级由老师批改，高年级可让学生同桌互批下课订正。对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。

(2)背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正。

(3)本课知识点主要包括：课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题等。

课后习题：这是本课的重点，是让学生必须掌握的内容，可利用课堂时间进行复习巩固，重点题可布置成课堂作业。除课后习题外，本课还有一些知识点，老师在课前一定要认真研读教师用书，把本课的知识点罗列到教案上，课上对这些知识点进行复习巩固。对于一些重要的知识点，老师可多化些时间讲实、讲透。

“对重点课文的重点段落进行预设阅读习题”，这就要求我们教师在上课前认真备课，结合本单位的重点课文及训练重点进行分析，预设一些题型让学生用学过的学习方法进行训练，从而达到复习巩固的目的。如：《课美丽的小兴安岭》一课，可从春、夏、秋、冬的描写中任选一段，让学生说说作者都描写了哪些景物?为什么要写这些景物?从而学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，这也是本课的教学重点。

当然，在制定复习计划时，各年段的侧重点是不同的。一、二年级以基础知识为主，三、四、五年级以作文、阅读为主。

2、略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。

3、对本单元语文园地的复习不要局限于一道题的内容，而应对这些题进行拓展，从而拓宽学生的知识面。如：学习园地四中：“我的发现”旨在引导学生从音、形、意上对形近字、同音字的区分，在复习完园地中的这四组词后，可布置让学生自己找音同或音近或形近的字进行组词，看谁找得最多给予表扬和奖励。日积月累中的“读读背背”是关于一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣，在复习了这部分内容后还可让学生背背自己在课外学到的有关农谚歌谣。对于习作的复习，重点复习本单元的习作要点，特别是在本次习作中学生普遍存在的问题要重点讲解，对于本册书中的重点习作，如有时间可出一道类似的习作题目让学生练习，但一定要在课上规定的时间内完成(如40分钟)，以检查学生对这类习作的掌握程度，同时也训练了学生的写作速度。写出的习作老师要进行批改讲评。口语交际的复习以回忆口语交际课的过程为主。有可能以作文的形式出现，也有可能以写话的形式出现，这就要求我们平时的教学一定要扎实。

(二)归类复习

(以下所列复习内容以五年级为主，老师们可根据自己年级的教学要求进行选择。)

归类复习分四部分进行：基础知识、阅读、习作及综合练习(重点把握语文学习园地)。

1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。

①拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音写字、写词”。

②字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力;还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。

③词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语(一二年级老师可出一些看拼音写词语的试卷让学生练习，中高年级教师可直接听写词语。);词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语、补充词组“( )的湖水、高兴地( )”等等;常用成语;反义词、近义词。这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力(如：造句)。

④句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗歌和名篇作者的积累。以本册学习园地中出现的读读背背及其拓展为主要复习内容。

⑤标点符号：常用的标点符号(以本年级段应该掌握的标点符号为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用)

2、阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。

① 按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目(也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。)

②阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在答题时要注意格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?

教师可根据教材出一些阅读题或从学校定的试卷中选择一些阅读篇目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。做一道题有一道题的效果。尽量不要让学生带回家完成对于错得多的题不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考?为什么这样回答?如：理解词语的意思这样的题，可用换词、查字典、联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。

冀教版五年级语文上册第二单元测试题

一、拼音写字我最棒。（6分）

ué iàng shū tan qī piàn

（ ） （ ） （ ）

bīn fēn āng fù bà gōng

（ ） （ ） （ ）

二、我会填同音字。（6分）

shān （ ）然 （ ）川 （ ）板

líng （ ）俐 （ ）巧 （ ）珑

三、我会按要求组词。（8分）

1.给下列字加个偏旁变成新字，再组词。

舌 （ ） 那 （ ）

予 （ ） 无 （ ）

2给带有下划线的字的另一个读音组词。

倔 强 （ ） 奇 怪（ ）

乐曲（ ） 美好( )

四、词语分类。（9分）

愁眉苦脸 粉妆玉砌 月光如银 碧草如茵

喜出望外 怅然若失 桃红柳绿 郁郁寡欢

明月高照

1.描写景物的：

2.描写任务情绪的：

五、补充词语，并任选两个造句。（5分）

伶伶（ ）（ ） （ ）门（ ）户 数以（ ）（ ）

五彩（ ）（ ） （ ）（ ）沧桑 动人（ ）（ ）

势（ ）可（ ） 无边（ ）（ ）

六、词语选择我能行。（6分）

①珍惜 ②珍爱③爱惜④ 默默⑤ 潺潺 ⑥缓缓

1.集体荣誉我们很（ ）。

2.有些人对待生命不懂得（ ）

3.我们要（ ）光阴，努力学习。

4.琴声有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，（ ）流淌。

5.当小溪的（ ）流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。

6.在（ ）里算着，八千多日子已经从我手中溜去。

七、句子七十二变。（按要求完成句子）（5分）

1.用恰当的关联词语合并下面的句子。

李老师今年五十多岁了。李老师精力非常旺盛。

2.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海。（仿写句子）

3.我闻到了芳香。（扩句） 。

4.走向 我 生活 微笑着（连词成句） 。

5.《二泉映月》是一首二胡独奏曲。（改为反问句）

八、口语交际。( 5分)在生活中，我们应该放慢脚步还是应该珍惜匆匆流逝的时光，加快脚步？ 。

九、课文精彩内容回顾。（11分）

1.过去的日子如 ；如 ，被 。

2.我能写出雷锋的一句名言。

3《长歌行》的后四句是： ， ？ ， 。

4.《二泉映月》一文表现了阿炳 的精神。

5.《假如只有三天光明》一文作家呼吁我们：

十、阅读小天地。（19分） 繁 星

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛（fó fú）回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京时，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个寂静的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们常常和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧（wei ei）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的`。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时，我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1.选出加点字的正确读音。（2分）

2.写出词语的反义词。（2分）

静寂——（ ） 模糊——（ ）

3.画线句子用了 修辞方法。（2分）

4.短文开头一句所起的作用是 。

5.用“ ”画出“我”由看星空而产生的联想的句子。（9分）

十一、习作乐园。

“以感动”为主题写一篇习作。题目自拟。（20分）

吉林版语文四年级上册第一单元提升测试题

一、积累展示。

1.看拼音，写词语。

2.照样子，写词语。

滚圆滚圆______________ ______________

兴致勃勃______________ ______________

3.按要求写句子。

（1）奶奶那慈祥的笑容和亲切的话语，时常回响在我的耳边。（修改病句）

_____________________________________

（2）奥运健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句）

_____________________________________

（3）喜讯传到学校。（扩句，至少扩两处）

_____________________________________

二、开心阅读。

（一）课内阅读。

等我也长了胡子

汤锐

等我也长了胡子，

我就是一个爸爸，

我会有一个小小的儿子，

他就像我现在这么大。

我要跟他一起去探险，

看小蜘蛛怎样织网，

看小蚂蚁怎样搬家。

我一定不打着他的屁股喊：

“喂，别往地上爬！”

我要给他讲最有趣的故事，

告诉他大公鸡为什么不会下蛋，

告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。

我一定不对他吹胡子瞪眼：

“去去！我忙着哪！”

我要带他去动物园，

先教大狗熊敬个礼，

再教小八哥说句话。

我一定不老是骗他说：

“等等，下次再去吧！”

哎呀，我真想真想

快点长出胡子，

到时候，不骗你，

一定做个这样的爸爸。

1.填空。

当“我”看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸_________；当“我”要爸爸给“我”讲最有趣的故事时，爸爸________；当“我”让他带“我”去动物园时，爸爸________。从这里可以看出“我”对现实中的爸爸________。

2.文中的“我”打算怎样做爸爸？

_____________________________________

3.读了短文之后，你想对自己的爸爸说点什么？

_____________________________________

（二）课外阅读。

我 的 母 亲

母亲极易满足极易感动。弟弟为母亲带来一把牛角梳，她每天清晨拿起，就会情不自禁地提起弟弟，然后梳理起成串美好的往事；每当做饭时，她又会荡起幸福的微笑，说弟弟买的电磁炉多么方便多么实惠。当妹妹带领母亲去武大校园看樱花时，母亲的脑际便经久不息地飘荡起行程里那片片竹海的绿，天空的蓝。清楚地记得母亲常为那几次不多的旅行而兴奋和激动，几十年土地上的劳作限制了她的出行，甚至扼杀了她的憧憬，她从没有想过要走出家门去游览风光，时时处处都会为花费考虑。但我知道母亲若去了一个景点，她的思绪定会有兴奋的驰骋，那份不亚于年轻人的激动会给她带去无比的欢乐。电视里的图片只是内容不鲜活的概念的东西，它怎能抵得过身临其境？很惭愧，身为长女，我没有带父母远游过，回忆的天空里只有那个春天里去曹州牡丹园的唯一经历，那也是在百般劝解和诱惑的情况下才肯去的`。在牡丹花香飘过，美妙的喷泉声响起的时候，母亲对父亲说：“孩子们都很懂事，我们这辈子，值得。”那时我分明感到母亲幸福的暖流传到我的血脉里，而忽略了为我们的成长付出的巨大牺牲和无比艰辛的代价。

母爱无私无声，无边无价。母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴都是对儿女的细心呵护；母爱如海，犹如澎湃汹涌的大海，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱。

1.用“________”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。

2.短文的第1自然段是围绕哪句话来写的？

_____________________________________

3.读了短文，你想对自己的妈妈说些什么？

_____________________________________

三、雏鹰展翅。

童年是美好的。在童年，我们每个人都有自己的心愿。请以“我的心愿”为题写一篇作文。400字左右。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

一、看拼音,写词语。

jū gōng( ) chí chěng( )

hóng yáng( ) yùn hán( )

gōu lè( ) zhì huì( )

fán róng( ) shùn jiān( )

二、辨字组词。

三、选词填空。

鼓励 鼓舞

1.老师经常( )我们要勇往直前。

2.李那亲切而有力的话语,极大地( )了灾区人民。

繁荣 繁华

3.新修的步行街人来人往,显得很( )。

4. 3000年的历史文化与都市的( )相互交织。

温暖 温和 温润

5.五月间的海水变得柔和( ),海面上平静得出奇。

6.春天到了,( )的阳光照耀着山村、河流,还有唱歌的小树林。

7.老师的语调严肃而又( ),我惭愧地低下了头。

四、写出下列句子所用的修辞手法。

1.它们像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。( )

2.中国第一代航天员的风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的 篇章中。( )

3.为什么说中华民族是诗的民族呢?这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。( )

五、课文精彩回顾。

1.秋月月月月台上赏月, 。

2.你会用“ ”教育“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操那么多心”这样的人。(填名言警句)

3.你会用“ ”赞颂一个人的丰功伟绩。(填名言警句)

4.本单元,我们认识了很多著名的人物,有杨利伟;有 的赵奢;我们还阅读了作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时的陈述词。

六、默写《碛中作》。

, 。

, 。

七、按要求写句子。

1.这是一次出征。(扩句)

2.这些美丽而富有的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。(改为反问句)

3. 5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来。(缩句)

4.是电脑接受了汉字,而不是改变了汉字。 (用加点的词语造句)

八、课内阅读。

我爱你,中国的汉字(节选)

真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长

河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝?

1. 以上这段文字,主要介绍了汉字的什么特点?

2.作者认为汉字是有着独特性格的精灵,它的“独特”表现在哪些地方?

3.书法家笔下的汉字有哪些变化?作者用了什么修辞手法来写这些变化?句子中蕴涵着作者怎样的情感?

九、课外阅读。

我们成功了

2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。

天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。江泽民同志等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮。

大家好像看到,奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。

1. 从短文中摘录一个成语,先解释这个成语,再造句。

2.“人如海,歌如潮”中“如”运用了 的修辞手法,和我们学过的 一词用法一样。请你也写出几个这样的词语: 、 。

3.作者描写申办奥运成功这件事,表达了作者当时怎样的情感?

4.作者为什么说北京“变成了欢乐的海洋”呢?

5.年迈的奶奶很想知道2008年奥运会的盛况。你对2008年奥运会了解多少?请把你知道的告诉奶奶吧。

十、习作。

题目:我懂得了

提示:我们一天天长大,懂得了孝敬,懂得了珍惜,懂得了尊重,懂得了感恩……先把题目补充完整,叙述一件你亲身经历的事情,写清楚你从这件事情中懂得了什么道理。叙述要有条理,表达自己的真情实感。

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