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　　在给宝宝讲睡前故事的时候一定要富有感情，用感情来表现气氛，同时要注意轻柔甜美。当然在讲故事之前，最好先了解故事的主题和内容，可以自己先念一遍，掌握每一个角色的个性和故事情节，从而将故事讲得更加生动。一起来看看宝宝睡前故事，仅供大家参考！谢谢！

　　别看小鸭子比比走起路来摇摇晃晃，一副笨笨的样子，可是他的脑子挺聪明。

　　有一天，比比看见鸡妈妈在到处找干草，就问她要干什么。鸡妈妈悄悄告诉比比：“我要把所有的蛋都放在软软的草堆上，然后孵出一群可爱的宝宝来!”鸡妈妈还要对比比说些什么，可比比已经走开了“

　　“母鸡妈妈，在找干草，她要孵一群可爱的宝宝……”比比摇摇晃晃地一路走一路唱。

　　“比比，你这次犯傻了，你把鸡妈妈孵小鸡的事情嚷嚷得谁都知道，要是有人打坏主意怎么办?”乌鸦听见了，对他说。

　　“哎呀，这事我倒没想过!”比比捶捶自己的脑袋说。

　　可是已经晚了，狐狸早就听到比比的歌声了，他对比比说：“只要你把我带到鸡妈妈家，我袋子里的小鱼小虾就全归你啦!”

　　比比高兴地答应了。

　　比比把狐狸带到一座木屋前，说：“进去吧，鸡妈妈就在里面。”

　　狐狸踢开比比，嚷道：“滚吧，笨鸭子!”

　　然后，狐狸冲进了木屋……

　　“咣哩咣啷……稀里哗啦……”屋里传来一阵响声。

　　原来，这是豪猪警长的家啊!

　　一天，小海鬼波迪正在海盗船里做美梦，忽然，他的耳边响起了铃声，又响亮又急促：“丁铃铃……丁铃铃……”

　　波迪猛地睁开眼，哎呀，胖胖的神仙鱼正举着铃铛，在波迪的眼前使劲摇着。“怎么了?”波迪一骨碌爬了起来。

　　“一个强盗闯到我们这里来了!”神仙鱼把波迪拉到窗户边，“你看你看，他就在附近!”

　　波迪瞪着大眼睛，紧紧地盯着窗户外面。

　　哗啦哗啦!突然，窗外出现了一道浪花!一条银灰色的剑鱼像火箭一样从窗口游了过去!“哇，他游得真快!”波迪说。

　　“对呀!被他盯上了，谁也逃不掉!”神仙鱼说到这里，浑身哆嗦了起来，“我可是冒着生命危险跑来告诉你的。现在大家全都躲在家里，不敢出门玩!”

　　“不敢出门玩?那怎么行!不玩多没意思啊!我要去打败他，让大家出来玩!”波迪说着，就要打开门出去。神仙鱼赶紧拉住他，“你才打败不了他呢!他会用剑扎你，然后把你吃掉!”

　　波迪可不怕，他笑嘻嘻地说：“你忘了我是海鬼啦?海鬼可是最有办法的!”

　　波迪打开门，游出了海盗船。

　　哗啦哗啦!一道浪花从远处扑过来了。剑鱼已经发现波迪啦，他举着明晃晃的剑，飞快地朝波迪扑了过来。可是，就在剑鱼的剑要扎到波迪的一刹那，波迪不见了，只有一串彩色的泡泡!

　　哈哈，波迪又耍了那个“大浪滔天”的鬼把戏!

　　咕噜咕噜，彩色的泡泡在海水里飘荡着。剑鱼闹不明白了，这到底是什么呀?他停下来，好奇地用剑去扎那些彩色的泡泡!

　　就在这时，波迪一个跟斗，翻到了剑鱼的背上，紧紧地抓住了剑鱼的背。

　　剑鱼被抓疼了，想用剑扎波迪，可是怎么扎得到呢?他只能在原地打着转儿，干着急!“哎哟，谁在我背上?”

　　“小海鬼波迪!”波迪调皮地说，“知道吗?被海鬼骑在背上的鱼，就是被海鬼打败了!以后你要听我指挥啦!”

　　“我才不想听谁指挥呢!”剑鱼还想用剑来扎波迪，可是哪里扎得到!他只能原地打转转!转呀转呀，转了一上午，剑鱼累极了，转不动了。

　　“好吧，我听你指挥好了。”剑鱼沮丧地把剑耷拉下来，“说吧，要我做什么?”

　　“跟大家一起玩!再不许用刺扎别人!”波迪紧紧抓住剑鱼的背鳍，用脚后跟踢了踢剑鱼的肚皮，“来吧，你先让我骑一会你这条大马。”

　　“遵命。”剑鱼乖乖地听着波迪的指挥，在海里游来游去。躲在家里的鱼儿们见了，全都跑了出来，好奇地看着。

　　神仙鱼也出来了。他不住地对别的鱼儿们说：“瞧见了吧，我的朋友有多棒啊!”

　　下课音乐声响起，山羊老师说：“请大家把椅子塞进课桌下面。”可是山羊老师连说了几遍学生们都无动于衷，只有极个别孩子照他的话做了。这到底是怎么回事，山羊老师看着满教室乱七八糟的凳子感到一阵难过。

　　为什么会这样?记得几年前自己就带着学生们在这里上实验课的，那时自己总是组织学生搞卫生工作：把桌子擦得干干净净的，凳子也都塞进课桌下，碰到哪位学生不这样做的会对他进行处罚：让他监督别人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好队离开，以至于每次走进这个专用教室总是干净整洁，看着都觉得舒服。

　　可如今只要开门进来看到的都是只能用一个字“乱”来形容。排与排之间的凳子就像蛇在地上游，连想要走过一排都没法伸脚，而地面布满纸屑，水池里也扔满了杂物，书本乱放，凳子和桌板有破损。看着这一切，山羊老师总有种说不出的痛。

　　“嘿嘿，我逮着你了!”“你看我飞得多好!”“你看我的。”“看我的!”一阵风吹过，山羊老师听到嘻嘻哈哈的谈论声。“这是谁在说话呢?”他低头一看，只见纸团在地上骨碌骨碌的滚动，而纸片更是这里飘到那里，一个个都自由自在的。

　　“嘿，伙计们，你们能不要这样自由行不?”山羊老师向纸屑们打招呼。“这可不行，我们自由惯了的。”一个纸团说道，“除非能有人好好管管孩子们，否则就别怪我们自由。”说着还发出“嘿嘿”的冷笑。

　　想要管理吧，自己只是偶尔的来，就是现在完全弄干净了，等其他孩子们来使用后不注意收拾，还是照样乱。但看着这样乱实在感觉有点“惨不忍睹”啊!心想还是得收拾，不努力不会有结果，努力了虽然不一定会有结果，但至少不会遗憾。

　　在又一次上课时，山羊老师决定就是不上课也要把教室卫生搞好，于是带着孩子们一起动手清理。到下课走时再三要求孩子们看看自己的东西有没有摆放整齐，两旁的孩子相互检查监督，刚开始孩子们不习惯，总有那么些人没有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老师总是等一切整理好才准许一起离开。

　　当孩子们又一次进入这个教室，打开门看到整洁的桌面，摆放整齐的凳子、物品，看着这样的整洁教室，真是感到舒畅。等大家离开时，照例还有孩子铃声一响拔腿就想走，这已经是成为一种习惯了，要想改变倒还蛮难的。但山羊老师没有泄气，相信事情会变的，习惯是慢慢培养的。

　　在一次次的提醒后，在看到自己走进的这个教室是干净整洁的后，孩子们一个个开始觉得自己也不能再拉大家的后腿，每次离开时也都开始习惯收拾了。一个看一个的样，渐渐地教室里的一切又恢复了原来的干净整洁。