在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的小编给家人们整理的教室里的笑声优秀作文【精彩4篇】，希望大家能够喜欢。

一个月前，我们班的班主任因为要生宝宝，所以请了一个学期的假。因此，我们班调来了一个来自天津的女老师。

这个老师姓王，一开始，我们有些无法接受她，因为她报听写时速度十分的快，我们跟不上节奏。后来的几天里，我们渐渐注意到了这位新老师的好处。

这个老师布置的作业特别少，一天只有一、两个。有些同学干脆叫出来：“王老师，你布置的作业太少了！”我心中一颤，万一这老师作业布置多了，以后我就永远不可能在吃饭前做完作业了！我马上喊到：“老师，不少，哪里少啦？只是他们在学校做了而已。”不料，老师竟然说：“我布置的作业哪里少？”我这下才松了口气，还好，还好。

还有一个好处在于她报听写。我虽然在前面说她听写报得快，事实上，这快其实挺好。以前在我们报听写时，如果错了一个的`话，就要扣两分，低于多少分就要回家重新听写好几次。因此，我们十分怕写错一个字。那天老师报了“颧骨”我们马上说：“老师‘颧’没教过！”王老师马上批评了我们：“对王老师来说《语文》书上的字都是必须掌握的，多学一个字，多一份好处，就算不会写，回来订正了，也可以发现自己的漏洞！”照王老师这么一说，万一写错了她也不会罚我们了，我们也不用再害怕听写了。在中午，王老师不会让我们做练习，而是看动画片；在考试时我们原来不准用涂改带，她却在我们考试时第一次让我们用涂改带；如果有同学欺负你了，她会第一时间为你讨个公道。

如果张老师暂时不回来的话，让王老师当我们的正式班主任也不错。

今天，老师把绿萝、白边吊兰、紫罗兰三盆植物搬到了讲台上，讲台一下子变成了植物王国。

第一盆是绿萝，它们住在一个灰色的小花盆里。绿萝的茎像一根根小竹子，叶子像一个个绿色的小爱心。它的叶柄壮壮的。，圆圆的。显得朝气蓬勃。

绿萝的邻居是白边吊兰。白边吊兰的叶子很长，像剑一样尖，可摸起来很舒服。它的边像被人刷上了白色的颜料，又像被人涂上了奶油，真想舔舔甜不甜。

白边吊兰的邻居是紫罗兰。紫罗兰的杆也像一根根柱子，只不过是紫色的而已。紫罗兰的叶子像一颗颗饱满的小水珠。紫罗兰的毛是一根根细细的、白白的绒毛。我摸了摸紫罗兰，它比绿萝和白边吊兰还要软，还要滑，真舒服。

这几种植物的生命力很顽强，只要给它们一点水或者一点泥土，它们就能活，还发新的嫩芽。

她长着一双会说话的眼睛，她脸上常常带着慈祥的笑容。她是谁？她就是我们四年级的班主任——廖老师。

廖老师很幽默，有一次总结作业，廖老师说：有几位同学把‘腾云驾雾’的‘驾’字写成了‘木’字底，那几位同学真不简单，能骑着木头上天。哈哈哈同学们大笑起来。有的趴在桌子上，小笑起来；有的笑到连起也起不来过了好久，同学们才止住笑声。廖老师接着说：那几位同学记得以后要坐着飞机去看云彩就行了。又是一阵哄堂大笑。

廖老师也有严厉的时候。有一次上课，我听着听着走了神，在桌子里摆弄起小玩艺儿，过了一会儿，我猛一抬头，发现廖老师正用严厉的眼光盯着我，我害怕了，立刻放下在手里的东西，专心致志地听起课来。当我回答出老师的问题时，老师的眼神从严厉转换成慈祥。

这就是我们四年级的班主任——廖老师。她既是幽默的又是严厉的。

笑声， 可能是因为有趣而发出的， 也可能是快乐而发出的。 人人都希望自己的生活充满了笑声。

一个星期五的下午， 我们正专心致志地听着杜老师在讲述周末的周记。 “写这类文章， 要抓住人物的动作。” 杜老师说着， 在早已列了一大串的提纲又写上“动作”两个字。 我想想，应该不仅仅是要注意动作的描写， 便举起了手。 再一看大家， 哦！他们也都发现了呀！

杜老师写好板书， 回身看到好多人都举着手， 好像明白了我们要说什么。 他示意我们把手放下， 突然提高音调说： “我加！” 我们乐了， 轻轻地笑出声。在黑板上写上加号后， 他又突然说道：“神情。” 哈！ 我们这才知道， 老师在逗我们呢！我们笑得更欢了。没想到， 杜老师还有戏。 他又接着说：“我再加！”…… 顿了顿又说“我还要加！” 大家被杜老师夸张的语调和动作逗得哄堂大笑……这时杜老师也写好了：动作 、神情、语言……我们笑得很开心， 在笑声中， 牢牢记住了写作的要点。

放学回家的路上， 我猛然领悟： 杜老师是以轻松幽默的`形式， 让我们在笑声中牢牢记住写文章的要点。这寓教于乐的方法， 让我们学习得更开心， 学习得扎实。