在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编给大家找到的读书之旅作文【优秀8篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

书籍好比一把梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍好似一位慈母，它教会我们做人。

翻开书，一股淡淡的墨香沁人心脾，阳光反射在书页上，泛着一片金黄，多美啊，瞬间让人感到心旷神怡，这就是书籍的力量。

今天的读书之旅时间又到了，拿起一本《三国演义》细细品读起来……

我会为关羽败走麦城而悲伤，会为刘禅乐不思蜀而苦恼，也会为赵云长坂坡之战而欣喜万分……一个个鲜活的人物在我的脑海里跳动着，好像正在观看一部精彩的电影，把所有的酸甜苦辣、喜怒哀乐都展现出来。

时间不知不觉的过去了，而我却还在书径上行走，在书海里畅游。这一刻，仿佛时间全都静止了，没有一点声音，只有那一个个文字在脑海里回荡。

书已经翻到了尽头，我这才意犹未尽地从书的意境中把自己“拔”出来。

这本书让我知道了：成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的，成功与失败循环往复，构成了精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

缓缓合上书，这次的书籍之旅真让人十分不忍离去。高晓松曾说过：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”

书籍，你陪我走过一步又一步的路，愿与你一路同行。

今天，是我期待已久的日子，那就是去夏令营。早上，我怀着无比兴奋的心情上车了。在车上，我想：夏令营到底是怎样的呢？它又有多么好玩呢？……一路上，一个又一个问题浮现在我的脑海里。

几个小时过后，我们终于到夏令营基地了。首先是开营仪式，教官给大家带来了很多精彩的武术表演，他们可真帅气呀！然后是分宿舍，大家来到自己选的宿舍，整理好生活用品后，教官就开始教我们叠被子。当教官示范的时候，我心想：这还不简单吗？可真当我叠的时候却怎么也叠不好，这可是真是“看花容易绣花难”。

最后，我们就开始正式训练了。教官先教我们站军姿，站军姿时要注意：小腿挺直、小腹微收、眼睛正视前方……这个样子最少要站5分钟，多的话要站10分钟，可辛苦了！虽然很辛苦，但却没有一个人说休息，因为我们知道：教官平常要站3至5小时，他们站这么久都不说累，我们有什么资格说累？

当然，教官也会奖励我们去玩一些精彩又好玩的'项目，比如：七彩旱滑、射击体验馆、真人CS等……其中，我最喜欢真人CS，她不仅好玩还让我明白了一个大道理：做任何事情都必须要有团队合作精神，这样才会获得胜利。

这次夏令营让我明白了很多道理，也让我学会了一些生活技能，更让我成长为一个小小的男子汉。

暑假，学校组织我们夏令营，9天游秦皇岛、北戴河、葫芦岛等景点，这是我第一次一个人去旅游，心中充满了好奇，恨不得立即就踏上旅途。

夏令营前，可忙坏了妈妈，一会给准备火车上吃的东西，一会又给我装行李，一会又嘱咐我注意安全，我心思全都放在旅游的兴奋上了，没有注意到妈妈的苦心，总感到妈妈的唠叨。一直在迫不急待中渡过，想马上就坐火车走。终于盼到了日期，来到火车站，看到满洲里市近百名四、五年的小学生，我们学校的赵老师负责我们10人的小组。带着快乐的心走进了夏令营。

火车上看到窗外的景色太美丽了，绿绿的小草衬托着五颜六色的小花，一棵棵茂盛的大树在眼前划过，旁边又有小朋友们相伴，我们笑着，玩着，快乐着，渡过着一分一秒，就这样经过一夜的旅途，我们来到了秦皇岛的奥运公园，这里有奥运明星留下的手印，还有历届奥运的。资料，在这里组织者举行了欢迎我们的仪式，小朋友们开心极了。期间，我们到海边，一边嬉水，一边堆沙，还看到很多人在做日光浴，小朋友们高兴地打着水仗，让我印象最深的是滑沙，从高高的沙坡滑下，从上往下看让人就觉得心慌，但又感到很刺激，小朋友们还迎着风儿做着过山车，我们还看了4D电影，真让人留连忘返。我们还到了水果蔬菜基地，黄瓜、柿子应有尽有，我看到桃子红彤彤的挂在树上，还有苹果、梨等水果，这是我第一次这样近距离地看这么多蔬菜，也让我长了很多知识。

在旅行的同时，也让我知道自己如何照顾自己的生活，自己洗衣服及处理一些事情，我感到这不仅是一次夏令营，更多地是让我增长了知识。

1.字：认识本课的16个生字，学会其中的14个。做到读准字音，认清字形。注意免、煤、异的写法。

2.词：结合课文理解波涛澎湃、依然、窃窃私语的意思。

3.句式训练：用有的像有的像有的像形容自己想象的海底世界的声音。

4.段：能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。

5.能正确、流利地朗读全文，并能有感情的朗读课文的二、三自然段。

教学过程：

一、

激趣导入

新课

师：同学们，你们见过大海吗？在你印象中大海是什么样的？

生答。

师：浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！

多媒体展示海底世界

师：谁来说说观看海底世界的感觉？

生答。

师：海底世界如此神奇，作者是怎么描写的呢？请同学们翻开语文书p115

页，听老师读一读课文，注意找出课文中的翘舌音和后鼻音，并在书上作上记号。

师范读，生听读并作标记。

二、

检查自学情况

师：下面请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍，注意读准生字的字音，把课文读通顺，自己觉得特别美的句子多读几遍。呆会儿我听听谁得最准。开始。

生自读

多媒体出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。

师：那些字词是翘舌音？那些字词是后鼻音？（指名学生说，师做标记）

师：我们一起把这些词语每个认真的读两遍，波涛，波涛开始：

三、

讲授新课

师：这篇课文用七个自然段写出了海底世界的美，课文的第一自然段提出了这样一个问题：你可知道，大海深处是怎样的吗？你能不能从课文中找出一句话来回答这个问题？请同学们快速的浏览课文，找出这句话。

生答：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

师：能不能再简单些，用两个词语概括海底世界的特点？

生答。

师：从哪儿可以看出海底世界景色奇异、物产丰富呢？请同学们围绕这个

问题，四

人小组合作学习，边读边思考，找出有关的段落，每一个同学都有积极参与发表意见的权利。

学生小组合作讨论。

师：谁能回答这个问题？

生答

师：下面，我们一起学习课文的二、三自然段。

四、

学习课文的二、三

自然段

师：海底的景色奇异具体表现在哪儿呢？我们先来读读第二自然段，读完后，说说你的看法。

学生读课文

教师指名回答，结合课文重点理解波涛澎湃，词语置换依然。

师指板书(澎湃：却宁静黑暗：却闪光)过渡：海面波涛澎湃，海底却依然宁静；海底一片黑暗却又有一些星光闪烁，真是奇妙无穷啊！那么除此之外，海底还有什么奇妙之处呢？请同学们自由读第三自然段，待会儿把你的发现说结大家听听。

生：我发现海底并不是得一点声音都没有，海底是有声音的。只是我们听不到。

生：海底不仅有声音，而且声音还很多。

师：海底都有哪些声音？找出有关语句读一读。

生：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样求啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾

师：谁能学一学？

教师随机逐个显

示词语：

蜜蜂嗡嗡

小鸟啾啾

小狗汪汪

人打鼾

师：还有吗：

生：其实还有很多，但作者没有写出来。

师：你怎么知道的？

生：书上用了一个省略号，就表示还有很多。

师：你读书真仔细，连作者用的符号就注意到了。你们还能想象其它动物还会发出些什么声音？想一想、说一说。

生：有的像小猫瞄，有的像小鸡叽叽，有的像

生：有的像

师：同学们的想象真丰富。这些声音都有什么共同点？书上用了一个什么词来说明的？

教师出示窃窃私语让学生理解。

生：窃窃私语意思就是说话声音很小。

生：窃窃私语意思就是说俏俏话。

师：理解得真好，在文中又怎样理解呢？

生：在文中的意思就是说这些动物发出的声音很小，就像人们说俏俏话一样。

生：动物是不能说话的，作者在这里是把它们当成人来写的。

生：老师，我觉得他说得不对，动物也会说话。

师：是吗，你怎么知道的？你有依据吗？

生：有。我曾在一本书上看过，其实动物也像人一样，它们也有自己持有的语言，只是人们听不懂。

生：是的，我也看过的，每种动物都有它们自己的语言，要是它们找同伴或者说遇到什么情况怎么向同伴们打招乎呢？

师：是啊，这可成问题。

生：书上也讲到了，书上说它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。它们发出的每种声音都表示一个意思，只是人们听不懂，它们自己是听得懂的。

生：电视上也放过的，播音员就是这么说的。科学家还在研究呢。

师：听你们这么一说，海底世界真是太奇妙了，大自然也太奇妙了。你们可真→www.1mi.net←了不起，小小年纪竞知道得这么多，老师真佩服你们。那么你们能读好这些词语吗？请同学们试一试，读给同桌听。看哪些同学读得最好，读得最生动，读出味道来，读出动物们在一起说悄悄话，窃窃私语的情趣来。

生读

指名学生读

师评价

师：刚才我们学习了课文描写海底景色奇异的段落，你们喜欢吗、向往吗？

生答

师：那么我们要怎么处理这两段朗读才能表现出你们的喜爱、向往的感情呢？下面请你们用自己的方式读读这两个段落，你觉得该怎么读就怎么读，开始。

指名学生读，并说说是如何处理这两段的朗读的。

全班齐读。

师评价：你们读得真棒！今天我们对课文的学习就到这里，下面请同学们拿出生字本抄写生字词。

五、写生字

六、作业

1.抄写生字词。

2.思考：海底世界都有那些物产？

历经苦难的高尔基曾经说：“书籍使我变成了幸福的人。’’我们又何尝不是呢？记得我从上幼儿园起，我就开始看书了。刚开始，我认识的字很少，都是妈妈读书给我听的。后来我认识了一些字，便自己看起来，我被书中的内容吸引住了，越看越爱看。上学后，我认识的字更多了，在老师的帮助下，便开始看起了名著，是书籍让我懂得了许多道理。如《史记》中的“桐叶封弟”告诉了我“言必行，行必果”的道理，不能以“说着玩”为借口，不当回事；“齐桓公称霸”告诉我，成大业者，就要胸襟宽大，不计前嫌。当福尔摩斯揭开一个个迷团的时候，让我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如给我三天光明》中的海伦凯勒以顽强的毅力战胜病魔，最终成为著名的作家，告诉我：一个人在受到了挫折时，不能对自己失去信心；《论语》又让我懂得了学习更要温故而知新，才能不断进步。书籍让我明白了：朋友可能离去，书，却是最忠实的伙伴。时光不断流逝，读书让我不断进步。不仅如此，读书使我们逐步建立起同古今中外伟大作家之间的交流，汲取书中的精华，懂得做人的道理。同学们，热爱读书吧！

从书中吸收精神食粮，它会使你终身受益的！

冰心奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，而读一本坏书，会使人心胸变的狭窄。书，是人类进步的阶梯；书，是快乐的源泉；同学们，热爱读书吧！

拥有书，我们就拥有了世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

谢谢大家！

星期六早上，老师带我们去参加夏令营。

到了夏令营，老师给我们每人发了一件衣服，又把我们分成了三组。我和申家硕还有其他人是一组，叫“丛林迷彩队”。姐姐和其他同学是一组叫“高原队”。王怡康也是和其他同学一组，叫“海洋队”。老师让我们换好衣服，教我们怎么用枪。老师说：“枪只能打对方头上的小圆点和枪口”。打中了，对方就阵亡。我们学会了怎么用枪，大家很兴奋，都想试试。

第一局是丛林迷彩队和海洋队对决。我在草丛中跳来跳去，忽然发现海洋队一个人正准备开枪打我。我马上蹲下来。我也准备开枪打他，他好像看不到我在哪儿，正东张西望，我瞄准了他的头部“砰！”正好打到他头上的小圆点，对方阵亡。不一会儿，老师让我们回到原位。我一看，啊？怎么我们队的`人这么少！看来我们队许多人都被打死了，我们队输了。

第二局是高原队与海洋队打。喇叭一个接一个说：“高原队员某号阵亡，高原队某号阵亡。”高原队一个接着一个阵亡，能不输吗？

第三局是丛林迷彩队和高原队对决。这一次是解救人质行动。丛林迷彩队是警察，高原队是小贼。我们不顾生命危险去解救人质，这时，一个勇敢的女生冲上前拉着人质的手飞快地跑到安全的地带。耶！我们赢了！大家欢呼起来，高兴极了。

这一次夏令营真是太有趣了！我永远也忘不掉。

享受成长的过程。成长的道路是不平坦的，在这个道路上，有欢笑，有泪水，有快乐，有忧伤。成长是一支美妙的曲子，成长是一首梦幻的诗，成长是一篇动人的文章。享受成长，才会明白许多道理，才会感悟到人生的芬芳，才会了解成长的世界。

享受幸福的过程。幸福就在每一个人的身边，关键就在于我们对它的理解了。有时候，幸福就是全家人一起融融地吃饭；有时候，幸福就是旁人给你的一个善意的提醒；有时候，幸福就是当你口干舌燥时递来的一杯清凉可口的水。享受幸福，才能体会到亲情的可贵，友情的温暖，爱情的美丽。

享受读书的过程。读书是一种高尚的情操，它如高山流水般婉转悠扬，又如风吹柳叶般柔情万丈。享受读书，便能感悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自在。倾听“何陋之有”的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。享受读书便能体验“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自爱，不与世俗同流合污的志趣和理想。感受“断肠人在天涯”的那一股凄婉的思乡之情。享受读书，便能品读“驾长车踏破，贺兰山阙”精忠报国的精神，品味“白头搔更短，浑欲不胜簪”那忧国忧民的情操。读书是打开知识的大门，享受它的智慧，感悟世间的真假善恶。

在即将过去的--，翻开我和孩子的博客日记本，这里记录了我们共读、共写的一年，也让我们收获了太多太多一起成长带来的乐趣！

--年底，学校开展新教育实验以来，孩子所在的班级要求孩子们在校讯通上建立自己的博客，于是，我和孩子便开始了开心而充实的读写之旅……

共读——享受阅读乐趣

听过这样一句话：“孩子的好习惯在妈妈手中。”我一直希望孩子能够跟书本交朋友，将来做个爱读书、爱学习的人。在忙完工作和家务后，我会和孩子一起读书，每看完一本，都会向孩子简单的说说，或者是亲身描绘一下书中的情景，或者是简单的读后感。这一切，让孩子在潜移默化中感受到：读书是多么有趣的事啊，是无论怎么重复都不会厌倦的事情。

一有时间，和孩子一起在校讯通里面品博也成了我和孩子每天必修的功课，赏析博友们的优秀博文，学习老师的教育经验，借鉴家长的育儿经。然后和孩子一起点评，既增加了自己的博客人脉，又增强了孩子的阅读能力，从中也学到了更多的知识。因为阅读需要积累，所以当积累达到一定程度的时候，理解与感悟，自然就是水到渠成的事情了。

共写——享受写作乐趣

自去年底加入了校讯通以来，我和孩子就利用校讯通这个大平台一起成长，在这里记录我们的成长心路，也锻炼自己的文笔。

每天的记录从一开始有妈妈的引导，慢慢过渡到他自己独立成文。在他的每篇博文里面，都要有我详尽的批评与点评。他的日记博文，其实就是我们母子的文字互动平台，这既锻炼了他的写作能力，也交流了我们的感情，每次孩子写日记的时候，我都会一直陪伴在边上，这也给了孩子一个很好的表率作用。就是这样，自之珂开博以来，从刚开始博客的无人问津，到后来随着孩子阅读和写作能力的提高，博客也被我们经营的热火朝天，截止目前为止博客里已经有了123篇博文，其中有60篇被校讯通推荐。当一篇篇博文戴上了被推荐的小红帽，这不正是对我和孩子的努力的见证吗！我们始终坚信：只要努力就有收获！

共成长——享受成长乐趣

在我的意识里，生活上家长应该是孩子的保姆，思想上家长应该是孩子的导师，在孩子的成长过程中家长应该是孩子的朋友。在这一年的时间里，我爱上了和孩子一起阅读，在阅读中共同受到熏陶，或者启迪，而不是单纯的为了增加考试分数、提高作文水平。我想，如果带着这样明确的功力目的去要求孩子阅读，只会损伤孩子阅读的积极性。

我喜欢和孩子一起在校讯通里写作。在写作中共同体验快乐，增强表情达意的能力。写作便如亲子游戏进入到我们的生活中，让我们的生活更加情趣盎然。

我喜欢和孩子一起成长。在成长中共同感受生活的美好，领悟生活的真谛。孩子逐渐成为一个有道德、有知识的人，我也会获得更多智慧与更多做母亲的心得和体会。

即将过去的--，你让我和孩子一起爱上了校讯通，爱上了一起阅读，爱上了和孩子一起写博……明天，就让我们带着这份乐趣一起快乐的成长吧！

一本本好书记录千年的唐风宋雨，让我们可以静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒、花开花落；一本好书是刀风剑雨中那棵不倒的劲草，给予我前进的勇气与信念；一本好书是沉沉夜帷中那盏点亮你心智的孤灯，只读得你春思褪尽、明眸昏黄；一本好书是这千年历史的书签，可让这茫茫时空定格、让这涓涓岁月定影。

自己呱呱坠地的那天起，便注定了要与书结下不解之缘。从咿呀学语时，每天雷打不动的睡前“安徒生时光”，到入学前每天吟诵的《唐诗三百首》；到08年令我如痴如醉的《福娃奥运漫游记》；到改变我所思所感的《改变孩子一生的故事全集》；到如今津津有味的驰骋在《西游记》的海洋，一本本好书，陪我走过春夏秋冬，伴我感受人间的种种。

高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。正是这座阶梯，成就了多少思想的伟人与智慧的领袖。妈妈说，这些人用激昂的文字为我们记录了历史，展现了许许多多不为人知的世界，他们是精神的宝塔，是不朽的丰碑。所以每每徜徉与书架间，用手指拂过那些流金璀璨的大文豪的名字，我的心中都会升腾起一阵阵感动。

“飘飘何所似，天地一沙鸥”。我们都只是这茫茫人海中的一粒微尘，想要在这短暂的一生中收获更多，就需借助这一本本好书。“书中自有黄金屋”。在今后更多的日子里，我会用自己的心去领会书中真谛，去感悟书中性情。希望我们每个人，都与书结为挚友，用书洞察人生。