无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是人见人爱的小编分享的8篇《小学学生日记 嫖娼日记心得体会小学生(实用》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

随着社会的发展、科学的进步，在今后2l世纪的信息社会，人人都需要数学。这篇写好小学生数学日记三步走策略，希望可以加强你的基础。

首先要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天气，星期几。三结尾处有写上班级和辅导老师。

写数学日记就像写文章一样，选材很关键，选材要有新意，视角要独特才能写出一篇好的数学日记。

1、用童话的形式表达数学上的一些数量间的关系，这样有童趣，也培养了学生的想象力。如《数学王国的乌龙事》、《角的表演秀》、《直线曲线去打工》。

2、常言到：胸有三江水，口吐一条河。因此，在日常生活中要时时、处处留心，养成多看、多听、多问、多想和多记的好习惯。平时让孩子多用数学的眼光来观察生活，记录生活，就不再觉得无从下笔，平时在我们的日常生活中，经常遇到交水费，交电费，交燃气费等很多的费用，孩子只有留心，一定会发现很多的素材。

3、把每个单元学的知识进行总结和梳理。比如我们学过的《四则运算》这个单元，学生就可以把本单元的知识进行一个梳理，只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。没有括号的算式有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。四则运算有括号的算式，要先算括号里面的。

通过这样的梳理，下面再配几道四则运算的例子就可以了。

4、写出对一道题的独特见解，例如在平时的练习中，遇到一些练习，有自己独到的想法就可以写下来，与大家分享。

5、结合自己最近学习的知识布置命题数学日记。如：讲过《位置与方向》这个单元，就可以结合本单元内容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，还可以写自己出游时的一些大致位置等等。

6、学生找生活中的热点问题，把当前发生的大事作为写作的题材进行描述。

面对孩子的数学日记，仿佛走进了孩子的世界，那里有孩子的生活，有孩子的无限的遐想，有孩子学习方法的透漏，有时还有孩子的喜怒哀乐。作为老师要认真抓住和孩子沟通的契机，认真评阅。尽量给孩子进行评析，写出评语(可以写优点，也可以写出希望)。对于写的好的数学日记要在班上进行交流，让学生进行评价，这样生生评价，既能让学生读懂别人的优点，找出自己的不足。还可以利用一些可以利用的渠道，对孩子的数学日记进行展评(如报纸、校信通网、博客、文教网、学校的展板、班级的展板)。这样更能激发学生写数学日记的兴趣。

感谢你阅读写好小学生数学日记三步走策略。

步入初三，巨大的学习压力与充耳的教导使我知道了这一年的幸苦，但是我却迷失了方向，偏离了原来的轨道。

你也在一步步的离开我的视线，似乎要弃我独自飞翔。

奔跑在800米的跑道上，阳光晃得我睁不开眼睛，只能低着头一步一摇地往前跑着，看不到终点，看不到你。听着自己不理想的时间，心中更多的是麻木。“没关系，还有比自己还差的呢！”我轻声对自己说。那一刻，你又向后迈了一步，静静观望着我。

晚上伏案与写字台，对自己的作业进行“扫荡”。好多作业啊，糊弄一下吧！心中闪过一抹声音。我露出偷笑的表情。月光从窗户直射进来，而你却被镀上了一层银白，虚幻得没有一丝真实。

“是要离开我了吗？”我轻声询问，近乎喃喃低语。

你微微颌首，冷淡的说了一句：“你的心中早已没了我的位置。”

是吗？我把你弄丢了吗？可是……。

“还记得我的名字吗？你还记得你最初的追求吗？”你有一次开口。

“怎么会不记得？梦……想”我急切地开口，可随之却沉默了。是否我已在心底将你尘封，忘记了与你的承诺。

“门其实一直开着。”说完，你消失了，只留给我安静的沉思。不知过了多久，我又一次埋首于学习，但我知道，自己离的距离在渐渐缩短。

梦想之门其实开着……。

西红柿鸡蛋汤，人人都吃过，它可以做汤，做菜，还可以做西红柿鸡蛋面，都非常的好吃，甚至还可以生吃，今天我就来做做看。

首先，先来到菜市场买西红柿，到了菜市场，这市场很大，有卖肉的，卖鱼的，卖蔬菜的，等等。我走了一大圈，终于买到了新鲜的西红柿，买到了西红柿，我先把西红柿洗干净，然后把鸡蛋打碎，把鸡蛋放到小碗里搅拌一下，再把西红柿，小葱，生姜切好，然后打开煤气，把水倒到锅里，再放一点菜籽油，把切好的西红柿放到锅里，把盖子盖上煮个几分钟，等水起泡的时候把锅开开，把搅拌好的鸡蛋倒入锅内，鸡蛋一下水先是沉下去然后又慢慢的浮起来然后很快就成了一个很大的蛋黄。

这时，要用锅铲把大块的鸡蛋分开，这是一定要把火调小点，不然你碰到鸡蛋，鸡蛋就会分开，可如果你想吃散一点的鸡蛋可以这样做，有时可以把蛋黄倒到西红柿上面，让鸡蛋和西红柿黏在一起，这样的味道也不错，甚至还可以加一点香肠，再放上一点盐，和一点味精，然后用勺子挖一点，尝尝味道，是不是咸，还是味道太淡。

最后，看看味道如何好的话，就可以把切好的小葱放到汤里，就这样，香喷喷的西红柿鸡蛋汤就完成了。

今天老师让我们拿两样东西学克和千克，我带了一袋盐和一个梨。到教室我看见王琪钦借给郭佳林一个西红柿，下课的时候老师让把东西吃了，可是佳林的西红柿还给了王琪钦，佳林坐在那里没有东西吃，我就把梨给佳林吃。放学时我告诉了妈妈，妈妈笑着说我懂事了，还说朋友之间就应该互相帮助。听到妈妈的夸奖我更高兴了。

（我还自编了一首小诗）。

好朋友，手拉手，

互相帮助向前走。

什么困难都不怕，

我们要做好朋友。

我家有一只既活泼又可爱的小猫。

它有一身洁白的毛，好像披上了一件洁白的衣裳。它的头上长着一对尖尖的耳朵，一只灵敏的鼻子，一双水汪汪的大眼睛，嘴巴扁扁的、小巧玲珑。

说起小猫淘气的事，就举不胜举了。有一次，小猫来到阳台上，跳上栏杆，看着远处的风景。没想到，它居然一跳下去，就骨折了。小猫吸取了教训，再也不敢了。

小猫从不挑食，爱吃新馍、鱼、肉丁等等

小猫每次见我回到家，就喵喵地叫着扑过来，十分活泼，又十分机灵。

我家的小猫不仅有可爱的一面，有活泼的一面，还有机灵的一面，希望大家喜欢它。

有一次，在老家的苹果树熟了，姥姥叫我们来帮他们摘苹果。刚开始摘的时候，我兴高采烈，摘到最后，累的我腰酸背疼，我觉得，这种味道是苦的，可是一想到待会儿就可以吃到美味的苹果了，苦的味道立刻就变成甜的了。

过了一段时间，姥姥又叫我们到她家去收麦子。哇！好一派丰收的景象呀！这时，姥姥对我说：“洋洋，家里少了辆三轮车，你去借个吧！”我刚好看见那边有位大叔家有一辆三轮车，便跑了过去，说：“大叔，我家收麦子，少辆三轮车，你把你家的三轮车借给我们用用呗！”大叔说：“我家也要用的呀！”我说：“好大叔，你就借我们用用吧！”大叔说：“你这小丫头嘴还怪甜呢！行，就借给你们用吧！”听了大叔对我的夸奖，我心里酸酸的。

还有一回，我考试没有考好，妈妈对我进行了严厉的批评，我惭愧极了，心里感觉辣辣的。

生活中发生过许多事情，通过这些事情，我品尝到了酸甜苦辣的味道。

你只要微微低头，就能看到自己的身体，手、脚都能看到，但是你看不到背部，也看不到面容，你只有对着能映出人像的物质，才会看见它们，比如面对镜子、门窗、车窗，或一些建筑物。一天内你一般只在洗漱或上洗手间时看看脸，看看头发，处在其他公共场所时你一般不大抬眼，所以一天里你只会花一点时间注意它们，所以你的眼睛，大部分时间都在往外看，看除己以外的事物：电脑屏幕、风景、人、天、地，种种种种。

这很正常。但是当你发完呆后，又觉得，这不好。哪里不好？你说不知道，就是觉得观察自己的时间太少。你摊开书指着一句话说，浙江省都在强调对内发展对外开放，人也应该这样，对内观心对外观世。然后你废然道：我看不清自己，不知道想要什么，却知道不想要什么。就像我一低头就能看到作为行动主体的手和脚，却看不到默默的后背和丰富的脸。我缺失了靠近内心的途径，只能徘徊在轮廓边缘。既然连自己都看不明白，又何有余力看清外物。

然而自己，哪是能容易看清的？

张眼，你看得到外物的大小、形状、颜色、基本材质、大概因果，这些都是外围的轮廓。如果你不深入，不体察，可能看不到它们的肌理、本质，这样，你掌握到的，不过是第一手资料，若人人拥有，便微不足道。如果你不是庸人，就会需要第二手甚至第三手资料，去融汇第一手资料。你探索、搜集、整理、贯通，求一个力所能及的透彻，所得成果，都被纳入你的知识体系。这种过程，有社会功利或非社会功利的属性。于社会功利，你想提高在社会竞争中的优胜率，想增强实力，坚持事业、生活上的可持续发展，或为在人际上得人如鱼加油鼓劲；于非社会功利，你想扩充自己的精神体系，充盈内心，以便更好地思考人生问题，更好地看待、处理生活琐事。

你是什么样的人，就会以什么样的惯性角度看事物、看问题。好比“见色即见心”。

所以，“你是什么样的人”是认识问题的一个前提条件。所以，如果你觉得有必要认识自己，就多多观察自己吧。眼睛往外看，也要往内看。

也许你会觉得，“自己”，才是最熟悉的陌生人。

今天下午放学后，我连忙听写生字，写完后就读课文。大姑婆夸奖我读得好，我心里非常高兴。

今天下午吃晚饭后，我在家里看少儿节目《神奇山谷》，里面的大熊猫刻苦练习芭蕾舞。表演的时候，他跳得非常好，小伙伴们给了它许多掌声，大熊猫高兴极了。

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