无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编阿青为家人们整理的9篇黑板上的记忆作文，仅供参考。

推开教室的那扇门，我的目光不由自主地望向那块黑板。记忆中黑板上的内容每一天，每一节课，甚至每一分钟都不一样。在黑板擦拭它身体的同时，是老师们在辛勤的工作，也是学生们在刻苦的学习。正是有了黑板的存在，才能让我们在知识的海洋里尽情遨游。 数学课上。“(a+b)c=ac+bc.。.。.。”一道道令人眼花缭乱的数学公式在粉笔的帮助下跳上了黑板。

数学老师一边讲的兴致勃勃，一边斗志昂扬地敲打着黑板。很多同学的白日梦突然破裂，被那充满激情的定理定律硬生生地拉回现实来。 语文课上。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。.。.。.”富有韵味的古诗，令人绞尽脑汁的作文，优美生动的故事，风度翩翩的散文通通都去黑板上表演吧！语文老师口若悬河地讲着我们新学的课文，讲台下无数双眼睛紧紧盯着黑板，一副认真听讲的样子，实际上脑袋里空空如也，只是瞪大眼睛希望老师不要叫到自己。 英语课上。“We waste too much water.。.。.。”单词，词组还是句子满黑板飞，英语老师朗朗上口地读着依依呀呀的课文。看着那些陌生又凌乱的字母，我们不知道是该读，该写还是该背？

科学课上。“月球是地球的（ ）。.。.。.”科学老师挥舞着手指击打着写满了科学练习题的黑板，台下是一群低着头的学生---我们都在拼命的又抄又写。需要背诵的部分，尽管已经读了无数遍，可是大脑还是一片空白，好像得了“健忘症”。

品德与社会课上。黑板上的大字一个连一个组成一条条令我们无奈的必背段落。一遍又一遍的朗读后，稍有一点印象时，又被老师的高跟鞋与地面接触的声音搞得心慌意乱。背不会啦，干脆抄吧，这样记得还牢些！ 黑板似一位德高望重的老者，记录着知识的一笔一划，传递着一个又一个的动人故事，观望着我们欢歌笑语的童年。黑板似一颗璀璨的明星，引领着我们收获知识的方向和脚步，承载着我多梦的童年。黑板上的记忆丝丝都系在我的心中。

我家住了半个多世纪的老房子刚刚被出租了，房客匆匆的搬进去，我没能再去看一眼也不知道挂在厨房门口的那块小黑板还在不在那里。

我想别人家里一般是不会有黑板的，不知是不是因为我的亲人全是老师的缘故，在我很小的时候，那块小黑板就挂在墙上了。

祖父和姑母常常把字端端正正的写在小黑板上叫我认，我也喜欢在那上面留下我稚嫩的笔迹。自己学完了，我便让我的娃娃和狗熊端坐在小板凳上，指着黑板上刚刚学会的字有模有样的教它们。大人们站在一旁笑着，谁也没想到，在我小小的心里，那时候就开始藏着长大后要当老师的心愿。

每每来到一个崭新的学校，教室里都有一块块黑板，或大或小，总能把老师肚里的知识转送到我们这里。正因为有了这一块块的黑板，所以我们才能成长为一个个有知识，有文化，有道德的人才。

在我的记忆里，黑板和粉笔，板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字，板擦再将它们擦掉，以便于下次，老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。

老师来到教室里，便迫不及待的讲起了课，用粉笔一字一画的在黑板上写字，每当写满的时候，还要把黑板擦得干干净净，以便再次使用。每一位老师，每一节课都是干干净净的来上课，满身粉尘的离开，洒落在老师身上的是粉笔末，但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

每每来到一个崭新的学校，教室里都有一块块黑板，或大或小，总能把老师肚里的知识转送到我们这里。正因为有了这一块块的黑板，所以我们才能成长为一个个有知识，有文化，有道德的人才。

在我的记忆里，黑板和粉笔，板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字，板擦再将它们擦掉，以便于下次，老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。

老师来到教室里，便迫不及待的讲起了课，用粉笔一字一画的在黑板上写字，每当写满的时候，还要把黑板擦得干干净净，以便再次使用。每一位老师，每一节课都是干干净净的来上课，满身粉尘的离开，洒落在老师身上的是粉笔末，但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

黑板记载了许许多多得事，老师给我们布置的作业；为我们安排的任务；班干部投票；丰富多彩的知识，黑板承载了老师对我们的希望，黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁，黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。

黑板的每一个角落，都有粉笔走过的痕迹，都有老师的爱，都有学生渴望知识的眼光。

我爱黑板，爱这个传播知识，承载希望的桥梁。

看似遥远的六年，却在我们的快乐、伤心、打闹中，一眨眼便悄悄溜走了，只有教室后面那块儿不起眼的黑板，承载着我们对学校的记忆。

我擅长做小报，所以总是会被老师指派为黑板画手，而我总是在想不到合适的内容时，喜欢把我们班发生的新鲜事记录下来，因此我对这块黑板的记忆尤为深刻。

我记得那是音乐课，同学的表演让我们开怀大笑；我记得那是数学活动课后，因地上的叶子太多了，有同学被老师送上了“打扫之路”；我还记得在4月1日“愚人节”时，我们和邻班同学恶搞的换座位事件，这也成了老师们茶余饭后和同学们谈笑的往事；我记得五年级时，学校各班都组织了元旦联欢会，在那个让我们记忆深刻的联欢会上，我们吃好的，喝好的，在灯火通明的教室里，我们争着上台表演节目……班里许许多多的新鲜精彩的往事，都被我用彩色的粉笔，在黑板上勾勒出来，描绘下来，形成一幅幅黑板报。

我十分喜爱教室后面的那块黑板，但是我更爱我们的老师与同学们，因为是我和他们的相遇，才有了那一幅幅生动有趣的黑板报。那块黑板，见证了我们六年中的每一天，我爱所有的同学、老师以及那块儿黑板。

黑板报，说声爱你不容易。

——题记

升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。

党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。“一等奖一名——二年一班！”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——

一个星期前，我接受了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。

能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？我急中生智，建议说：“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！考试正好有这一内容。”得到语文老师和全班同学的一致支持！一人一首，老师亲自批改！哇噻！稿源丰富，质量一流！

可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文老师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：“可以帮忙，你写我改！”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请老师“钦定”，谁知又遭否决：“你说人家不行，自己写的也好不到那里去，眼高手低！”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，终于写下了这样一副对联：“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！”老师高兴的加了个横批“七一颂”。后来在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。

“请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：“黑板报，我爱你！”掌声一片！

陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。

值值日生是个既麻烦又劳累的事，许多人都讨厌做值日生。当然，我也不例外，但是经过那件事后，我由衷的爱上了这个任务。

记得那是放国庆长假的前一天。放学后，同学们都陆续续走光了，整个教室就只剩下我一个人。今天刚好是我值日，教室又那么脏，还得打扫。可是老师也没说让我值日，所以就没有刻意去管，只是捡了一些小垃圾就出了校门。走在半路上我才想起我的语文课本落在教室里了，我想回去拿，可一想回去，要是碰到了班主任，万一让我做值日怎么办，可不去那作业又怎么办呢？想了半天，我决定还是回去拿我从校门口悄悄的走到了教室门口，刚准备进去就停了下来。只见陈老师搬了个凳子。站在凳子上抬起手臂，认真地擦着黑板，我后悔了，后悔自己没有认真做值日生而选择了逃跑，却让老师来替我做。老师上课已经够辛苦了，哎。我真不该……

突然我发现陈老师的凳子要倒了，我立刻甩掉书包冲到了讲台上，扶住凳子。老师扭过头来对我说:“谢谢你帮老师扶住了凳子，要不然我现在就该躺医院了。对了，今天忘了给你们说要做值日。我又闲着就随手把这些事做了。”

泪水在我的眼眶里打转，全老师替我擦干了眼泪，我第一次发现了陈老师那慈母般的温暖。

我想好了，我不能再逃避属于我的责任了，我与陈老师一起扫地，擦桌子。尽管汗水湿透了我的衣衫，可在汗水流的潇洒，流的我心安理得。

从此，我爱上了作值日生也爱上了与老师一起劳动。

在我的记忆里，教室中的黑板最左边那一块被阳光所照射的区域，每天都有数学老师给我们留下的一道难题，让我们回去思考。同学们的眼睛也常固定在那个区域，久久不曾移开。

这早已成为了我们班的习惯。倘若有一天老师忘了或因其它原因没有写下一道题，同学们都会不自觉地看黑板，甚至跑到办公室去请求老师写一道题给我们做，而老师也会笑呵呵地来到教室，给我们出一道题。

一天，我们几个同学正在一起讨论一道题，数学老师却走进来向我们宣布：“从今天起，由于同学们进入高段，而各科老师也需要用黑板，我就不再写题在黑板上了；有兴趣的同学可以来找我，我再出一些题给他做”。

话音刚落，教室里一片哄闹，有的人疑惑不解；有的人大叫着：“不，老师您还是写在黑板上吧！”；有的人失落至极……那天黑板上没有题目，同学们心里都空荡荡的。

虽然老师也不时出一些题目给我们抄在纸上做，但大家却少了之前的兴致勃勃。

几个月后，期末检测完，我们下学期要搬入新校区。走之前，我无意回头望了一眼黑板，突然觉得它就像一个冷静沉着的老爷爷一样，见证了我们的成长，亲自看着我们一次又一次地跌倒又爬起。在这漫长的时间中，又有多少人忽略了它的存在？我凝视着黑板，仿佛听见它在和我说：“再见，孩子。”

我突然明白了为什么大家会如此眷恋黑板上的难题。也许大家最初只是觉得新鲜，但时间一长，这习惯已深入我们的生活，深入我们的灵魂。

我们无法让岁月停止流逝，也无法减少时间对我们记忆的冲刷。也许未来更多的科技会取代黑板，但无法冲走我小学生生涯中关于黑板的记忆。

黑板上模模糊糊地出现了老师们的影子，一对对隐藏着智慧的眼睛，一个个灿烂的嘴巴，容下了慈祥的笑容。仔细一看，那不是以前教我们的老师吗？是啊，光阴似箭日月如梭，老师们教我们的日子就像流水一样急匆匆的奔向远方，但是这些记忆是擦不去也抹不掉的。

说起“黑板上的记忆”这个题目，我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。老师在黑板上画了个“大脸蛋”，一对炯炯有神的眼睛，一个咧开的小嘴，但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。哦，原来这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀！全班都沸腾起来了。老师要叫一个同学上来，同学们的屁股都坐不下了，纷纷把小手举起来。好了，来了一个同学。他先把眼睛蒙上，手上拿了个“纸鼻子”，然后转三圈。“好戏”开场了，他转了三圈之后，感觉天旋地转、晕头转向，分不清哪个方向了。“左边点！”“上面，上面！”他不急，我们都急了。哟，他已经贴上了，我看看，哈哈哈哈……正所谓“牛头不对马嘴”。有的人笑的连眼泪都出来了，还有人捧腹大笑、开怀大笑。我们的笑声都洋溢了整个班级。

这些记忆也许早就在黑板上消失了，可能被密密麻麻的字给掩盖了，或许被那陈旧的黑板擦抹掉了，但是这些记忆，我是永远不会忘记的，因为它早已刻在我的心里。

陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。

——题记

记忆就像一扇门，当你打开它时，就会不自学地走入其中，不能自拔，以至贪婪的吮吸着那难以忘怀的不计其数的甜蜜和温暖。

小时候

小时候的我，天真无邪，年幼无知。只是模糊地记得，从我跨入幼儿园大门的那刻起，妈妈就日日夜夜的向爸爸抱怨：怎么还不让夏夏学认字？你看人家孩子都会认好多，咱家孩子一个都不会！爸爸无奈，只好买了几本识字书和一块小黑板。

在妈妈的带领下，我逐步走进文字天地，领会中国博大精深的文字奥秘。说实在的，那时的我只是每天非常积极的学习认字，并不是为了增长知识，而是享受那份特有的温暖。

每天下午放学后，妈妈就会牵着我的小手走向阳台。不知怎的，每到那一刻，我的心都快要融化了。因为我看到了阳台上洒满了碎碎散散的阳光，那是黄昏时独有的赋予我的礼物；因为，在那个时刻，妈妈会在小黑板上一笔一画地写出简单的汉字，然后用她那充满磁性的声音一遍一遍地教我认读。那声音好似森林中的百灵鸟，在树叶沙沙声的衬托下，口中发出充满母爱的音符。那种声音，我不能忘，也不敢忘。每每读着那一个个有灵性的字，再看看妈妈那充满慈爱的目光，就好似有一波泉水在荡漾，在午后阳光的衬托下，散发出只有妈妈才有的母性光辉。那个场景，我不能忘，也不敢忘。

童年时期的黑板让我记忆深刻。

长大后

长大后的我，感受到了青春的羞涩，但也无怨无悔。处于青春期中的我，懂得对自己心灵的保护和封闭。也许是封闭太久了，不敢对任何人开启，直到有一人的出现改变了我的性格。

她很平凡，但人缘极好。她和我从初一认识，彼此谁也没有离开过谁。在她的诉说下，我的`心灵逐渐打开，露出一个真实的我。曾记得，在那个时候，数学对我来说充满难度，每每遇到不会做的“拦路虎”时，她总会第一个站在我的面前，乐此不疲地给我讲解。那个时候，黑板是我们的舞台，课间，黑板上总会留下我们为争执一道题时而留下的痕迹；放学后，黑板上会再次留下只有我们两人能懂的语言。每每回忆起那种感觉，真的很美好。

长大后，黑板让我增长了见识，开阔了视野。

后来啊……

记忆就像一扇窗，打开了就再也合不上，尽情的呼吸着窗外原有的空气，享受着窗外独特的阳光和花园，然后不知不觉的融入到记忆的爱的长河里去。