当阅读了一本名著后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？这里是编辑帮大家收集整理的12篇读 有感的相关范文，希望大家能够喜欢。

有一篇童话故事讲的是，一个村子里有口唯一的老井，后来干涸了。没有水，村里的许多人、森林里的动物都迁走了，可有三个牧童不分日夜辛勤劳动，最终把老泉又挖通了。走了的人们回来了，森林里动物们也回来了，干涸的树木得到泉水的浇灌，长成了一片茂密的树林。

这三个牧童挖通了老井，不仅为村子里的人们做了好事，让人们都生活幸福，他们辛苦自己也感到幸福。假如这三个牧童不挖井，和人们一样迁走，村里的人们将全部迁走，小动物们也将迁徙到其他的森林，植物也会枯竭，整个村子荒无人烟，将会变成沙漠。

就拿身边的例子来说，有一个农民，在家不扎扎实实地种田，而一心想去赚大钱。于是便到城里贩毒，当他卖出第一份毒品时就被警察抓住了，坐了十年牢。十年后回到家，只好重新拿起锄头种地，当他种出的第一批粮食丰收时，正赶上粮食大涨价，他好好的赚了一笔，就这样，他勤勤恳恳地劳动，终于过上了好日子。

这样的例子在我们生活中还少吗？难道还不足以说明幸福是什么吗？幸福就是要靠自己辛勤的劳动，尽自己所能，做出与人与已有益的事件，才是真正的幸福！

我已经是六年级的学生了，过着饭来张口，衣来伸手的生活，但这不是真正意义上的幸福。我希望将来能用所学的知识，为国家，为人民做出贡献后，才能明白什么是幸福！

家里有几本几米的书，几米的书读后感。基本上每次去书店看见装帧精美的带着浓厚几米风格的书就有种占有的冲动。

我把这种冲动归结为对过去的不舍。几米的书的`主人公基本上都是小小孩，

有时候我觉得自己越来越不会想象。和弟弟妹妹们并排坐在乡间小路上，他们对天空上的东西指指点点，那朵云像人，拿着伞。这朵云像鸭子，衔着鱼。他们唧唧呱呱地说得热火朝天，我一句也插不上。实在很难把一坨不规则的白花花的东西比作成什么事物。我唯一能说的就是它像棉花糖。

而看几米的书，我似乎能和这些充满奇形怪状的想法的小朋友们更近一点。

一条小纸船，一架小飞机，一轮月，一只鸟，这些都可以在几米的书里变得活灵活现。他们都能开口说话，传达自己的想法，和别人交流。若你不想想太多，你可以把那些话当成呓语，乃是无稽之谈，大可不必放在心上，聊当消遣。但若你是个愿意思考的人，你就会觉得几米的话里到处都有可圈可点的地方，似乎处处藏着奥妙，甚至显露着人生哲理。

但谁知道作者本人到底怎么想的呢。也许是无心插柳柳成荫，又也许是有意而为。

令人叹服的是作者的想象力。其实曾经的每个大人，都拥有着强大的想象力，只不过我们都已经在条条框框的社会里把那些忘记了。读几米的书，能帮你找到它。

我们既然不能相伴到老，就让我在这里为你祝福！她很谦逊对人也很和善，记忆中她的勤劳，拖着年迈的身体用廉价的劳动力换取我的书学费，花甲之年依然辛苦劳作供我念书上学付之不寻常的艰辛，可惜我资质愚钝有负她的期望。后来父亲被妻子劝到楼下散心时，母亲开始断断续续地哭诉，我从中探寻到了缘由。

所有送行的人都穿着白衣服，因为他们认为荆轲一去很难回来。他们来到易水边，太子丹为荆轲送行。

荆轲为了燕国不被秦灭亡，为了燕国人民不被杀害，毅然向西进发；为了报答太子丹的知遇之恩，不惜牺牲自己。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”易水边的树落下了一片树叶，落入水中，随水去了没有再回来。

荆轲自知大事不能成功，就倚在柱子上大笑，说：“我今天之所以刺杀你没有成功，是想要活捉你。”荆轲身中八剑，血流如注，但却没有忘记自己的使命，在生命的最后时刻，仍以勇者的形象站立在秦王面前。

《史记》不仅反映了西汉武帝以前社会风貌，而且以雄浑刚健的语言描述了许多波澜壮阔的历史画面，塑造了无数历史人物。给我带来了精神享受，让我感受到了庄严的美。

诚信是人类的基本道德规范，是中华民族的优秀传统美德。诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培育，贯穿于教育的全过程。要通过学习、教育，使我们掌握诚信的基本内容，懂得诚实是做人的基本准则，增强法律意识的诚信意识，提高守法、守规则的自觉性，牢固树立“守信为荣，失信可耻”的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。自从读了《诚信》这本书，让我知道了很多道德。

例如：“诚信”让我知道了对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需要。一个守信用的民族，才能躋身于世界民族之林；一个守信用的国家，才能为所信赖。

也让我知道了诚信是做人的基本道德要求，对待学习也一样需要讲诚信。我们不能为了一些虚名而采用一些不好的方法。如果我们只图虚名，那么只能继续掩盖我们学习上的问题和困难，使用我们的成绩越来越差。同学们，其实每个人在学习中都会遇到困难，使我们的成绩越来越差，我们首先要承认，然后再想办法克服。多花一些时间，多一些功夫，还可以请教老师和同学，困难一定能够克服。

还让我知道了诚实是做人的根本，爱撒谎既害了人又害己，即使有一天他说了真话，也很难再得到别人的信任了。给别人留一个好印象而是说谎。最后，他用自己的诚实得到了皇帝的赏识。

更让我知道了同学们，在生活中，我们要学会礼貌真诚地对待他人，使用文明语言。我们要尊老爱幼，平等对待每个人，不欺负弱小者，尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。我们要尊敬师长，团结同学。当别人遇到困难时，人们可能有不同的身份，有不同背景，但是我们要记住：“每个人都是平等的，要尊重每一个人”。

熊熊的烈火吞噬了乔尔丹诺布鲁诺——科学的英雄的殉道者，教皇、红衣主教、主教们站在这位被称为“异端”的科学家面前，他们想听到“异端”的忏悔，然而他们听到的却是这样一句话：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”这便是郑文光在《火刑》中描绘的一个悲壮的场面。

由此看来，聚积、爆发对于一个人的一生是极其重要的，它是一个自我改造的过程。缺少了这一重要环节，人就会平平庸庸地过一辈子，毫无作为。只有聚积、爆发自己的力量，人们才能表现自己的才华、表现自己的力量，人才会有价值的。正如布鲁诺的一生散发着照人的光彩，他的思想、他的名字将永垂史册。

从古至今，有许许多多的人，由于种种原因，在内心聚积起巨大的力量，看准时机喷发，达成了自己的愿望。越王勾践，卧薪尝胆，历尽千辛万苦，终于打败了吴国。东晋时期的祖逖，年轻时闻鸡起舞，胸怀大志，后来果然为国家收复了北方许多失地……所有这些，都足以证明聚积力量的重要性。

也许有人会问，是什么力量促使布鲁诺产生这么大的勇气？我想，就如大震之前必有一段平静期一样，在人的一生中也有这样一段时间，人们按照自己的愿望，聚积着各种不同的力量，包括理想、知识、自信心，等等。而到了一定的阶段，聚积的力量就会像火山一样喷发出来，其威力是不可估量的。

布鲁诺年轻时，爱生活、爱知识，热情、敏感，正是由于这些，使他的内心聚积起反抗的力量。深夜，布鲁诺贪婪地追求着科学的真理，叛逆的火种在内心燃烧。3年的流亡生活，13年远离家乡的逃亡生活，使他的思想日益成熟。青年人用掌声和欢呼来迎接这个“不安分”的教授，而布鲁诺则用他那大胆的思想、天才预测，像火一样点燃了每个青年人的心。

这时，可以认为布鲁诺已经在为爆发而聚积着力量了。学者的天才的思想震动了教会的统治，触犯了他们至高无上的权力，无怪乎宗教裁判所要将种种酷刑加到布鲁诺身上，最后竟用火将他活活烧死。但是，烈火并没能烧掉一切，正如布鲁诺自己说的，他的思想在自由的人民中翱翔，他的天才的思想被现代的先进科学技术一一证实了，他的价值得到了人们的承认。

让我们从现在开始，聚积力量，改造自我，充实自我，造就出新一代的人才！

今天，我读了《思念》这篇文章后，心情久久不能平静。

“世界上最伟大的爱是母爱。”对于一个孩子来说，失去了母亲无疑是不幸的。“三八”妇女节那天，同学们全都兴致勃勃地忙着做一朵朵鲜艳的大红花，向妈妈祝贺节日快乐，而他却默默地坐在母亲的遗像前，为母亲做了一朵白颜色的'小纸花，来表达自己对母亲的无限的怀念。字里行间流露出小作者对母亲的敬爱和思念，情真意切。最使我感动的是，小作者能把失去母亲的不幸和对母亲的深深怀念转化成学习的动力，他立志长大后去攻克癌症，使天下人减少痛苦。

读了这篇文章后，我的心里就像有一块大石头，压得我喘不过气来。我恨透了无情的癌症，它夺去了多少人的生命，夺走了多少家庭的欢笑，它使多少天真可爱的孩子失去了父爱或母爱，它使多少可怜孤独的爷爷奶奶失去了他们的孩子。从现在起，我一定要努力学习，长大后和小作者一样去攻克癌症这个病魔，我想让天下人都能健康、幸福地生活。

《理想的风筝》，光是念题目，就有着新鲜而深刻的涵义。

每个人都有理想，这里的一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的。人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。

“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定没了它，刘老师就还在病床上呻吟呢！那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗？

也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：

我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。

我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀！

但愿我自己理想的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！

童年对我们来说是十分美好的，它代表着无忧无虑，幸福、美好、快乐。可是对阿廖沙来说，童年实在是太残酷了。他在童年时不但不快乐，而且十分得不幸。

阿廖沙很小的时候，父母便都去世了，于是他便住在外祖父的家里，11岁时便独自出外谋生，两个舅舅冷淡他，他的表哥捉弄他，房客女老板嘲笑他，格里高师傅玩弄他，除了外祖母，几乎没有人关爱他。阿廖沙的家里时常发生“战争”，他的两个舅舅自私自利，冷酷无情，还十分贪婪，似乎忘记了自己是一家人。因为财产，常常打架，这使他的童年过的十分无趣，十分悲伤，还让他十分难过。并且有一次，外祖父毒打了他一顿，并把他打晕了过去。后来又被外祖父赶出了家门，靠捡垃圾为生。我们的生活可比阿廖沙的生活幸福多了，在我们的生活中，从不缺少父母的关爱。就像我生病、难过时，妈妈会安慰我，照顾我，那时，我会非常温暖，非常幸福。可有些人拥有了这些，并不知足，得寸进尺，还想拥有更多，我们应该多多满足自己的幸福生活，为父母着想，多多体谅他们，报答他们，也让他们过上幸福美满的生活！其实，阿廖沙就是高尔基本人，我觉得他十分坚强，因为他无论遇到什么困难，从不会轻易掉眼泪，总是勇敢地去面对，他也不会向现实低头，这种苦难，反而让他变成了一个更勇敢，更坚强，更正直的人。最后，他终于成为了一位大名鼎鼎的文豪，让大家敬佩他。

我要学习高尔基的坚强，记得我上一，二年级的时候，胆子很小，有时，妈妈加班或者出门办事，迟了一会回家，我都会哭，一直哭到妈妈回来。（当时家人都在也不行）妈妈每次回来没有打骂我，都在不停地安抚我，像在安慰一只受伤的小猫：“对我说，别哭啦，孩子，你应该学会坚强，以后妈妈还要加班呢！”然而这些安慰并不起作用，还让我哭得更厉害了，为此妈妈伤透了脑筋。直到有一天，妈妈带着我到新华书店买书，正巧我发现了一本我最想看的高尔基的《童年》。回到家后，我知道这本书是名著，为了知道阿廖沙是谁？带着这个疑问，便一口气读完了这本书，文中的高尔基在四岁时就那么坚强，我都长这么大了，难道还不行吗？在妈妈一次次的鼓励下，我终于尝试着做了起来。有一次妈妈正巧出门有事，我想到了几天前妈妈对我说的话，于是，自己对自己说：“别怕，我一定要像高尔基一样坚强”便强忍着心中的不舍，勉强地笑了笑对妈妈说：“妈妈，你走吧，我一个人在家，我不怕！”妈妈对我说：“哎哟！太阳怎么从西边出来了？我的女儿什么时候变得这样勇敢？”于是妈妈便出门去啦。我一个人在家，一开始我觉得自己肯定做不到，心中有些害怕，觉得自己很快会哭出来，喉咙里有些呜咽声，此时，我看到了书桌上的那本《童年》，对自己说，怕什么呀，妈妈又不是不回来了，在妈妈没有回来的那几个小时里我写了会作业，看了一会书，看妈妈还没回来，又看了会电视，玩了会彩泥，时间终于过去了，等了好一会儿妈妈才回来，对我说：“孩子，你这一次真的做到了，你长大了，妈妈为你而骄傲！看来，这本《童年》对你真有用。”我学会了坚强，每当妈妈出门工作，办事时我都会勇敢地说：“妈妈，你去吧！我会自己照料自己的。”从此我变成了一个即勇敢又坚强的人

最后我只想告诉大家，面对苦难，请选择坚强！就像高尔基一样，只有勇敢地去迎接挑战，我们的生命，才能得到锻炼，变成一个成熟的人，大家一起加油吧！

《流泪》这篇文章每个字都洋溢着正义感。每当翻开这篇文章，便有想看的冲动，很想再看一遍。

《流泪》这篇文章将了“爸爸”到商场买了一个布娃娃，“我”得到后，带也布娃娃到处玩，送给朋友玩瞧一瞧，炫耀一下，后来好朋友王丽来了，看到“我”的布娃娃很美丽，借她玩一下，“我”则跟别的小朋友玩沙子去了。王丽玩了一会儿对“我”说：“布娃娃还你，我放在这儿好吗？”“我”若无其视随口应了一声。睡觉前，“妈妈”问“我”布娃娃在哪。“我”猛然想起，布娃娃还在沙堆旁。但是，“我”不承认，怕妈妈骂“我”，只好撒谎是王丽偷了。妈妈带“我”去找王丽查个明白。王丽呢？委屈地说还了。“我”假惺惺地委屈地流眼泪，后来在“爸爸”的故事中，“我”承认了错误。

我终于知道城实才是好孩子，要勇敢面对错误，每个人的成长都会面对一些错误，认真冷静地看待它们，勇敢地承认错误，我们才会感受到成长的快乐。在诵读中感悟对待错误要敢于承认，勇于改正。应该在学习、生活中自检和反思，正确地对待错误。诬陷自己的好朋友，太不应该了。

我也知道了流泪不能流假泪，要流泪就要流真泪。不能像《水滸传》里的潘金莲，在别人面前假惺惺，弄虚作假，应该要真情实感。做错事不能强于眼泪，用眼泪威胁别人。

泪，要流真实的，要真情流露。不能用假惺惺地去诬陷别人，自己却装委屈，却让人受冤枉。泪谁也流过，难过时、激动时、生气时……但却不能流虚假的泪。

《流泪》这篇文章使我受益匪浅，让我在成长的阶梯中踏上了一级阶梯。

在未读这篇文章时，在我看来，鸡蛋是一个极其脆弱的东西，只需轻轻一捏或把它轻轻地一碰，它就可以粉身碎骨。当我在《十万个为什么》上看到这篇文章时，惊讶的下巴都要掉到了地上。什么！上面是这样写的：“曾经有一个表演者，双脚踩在四个鸡蛋上，双手还拎着两个水桶，里面装满了水，压在鸡蛋上的力有650牛顿，但鸡蛋却没有碎。这是什么原因呢？原来，这个表演者只是巧妙地利用了鸡蛋壳的力特性和压强原理。鸡蛋壳是凸曲面的拱壳结构，这种拱壳结构能把外来压力均匀的分散开，从而使外力均匀地分布在蛋壳上，使单位面积的压强减小，所以鸡蛋壳有很强的抗压性能，是抗击外界压力的‘大力士’。”

我立刻实验了起来。我从冰箱里拿了一个鸡蛋，又找来一只碗，用不轻不重的力度把鸡蛋朝碗磕去，我以为这般力度足以使鸡蛋裂成两半，没想到鸡蛋只是稍稍裂了一点，蛋壳上仅有一个姆指那么大的`缝，实验了好几次，每次差不多都是这样。

没想到一个小小的鸡蛋也隐藏着这么多的奥妙，这些奥妙都藏在生活里，需要我们平时留心观察，才能发现。爸爸还告诉我“鸡蛋从外面打碎是破坏，从里面打碎就是生命，人亦是如此，要善于不断由内而外突破自己。”今后的学习生活中，我将记住爸爸的话，不断努力，不断超越。

在我的房间有一个小“宝藏”—我的小书柜，里面有各种各样的书籍，都是我最爱看的。每天我都会在这里待上一个小时都舍不得离开。

暑假里，妈妈又帮我增添了许多的作文书，还在图书馆借来一套科幻小说，我自己也在学校借来4本我最喜欢的书。

哇！这个暑假，我可不寂寞了，天天可以陪着它们了。

每天我都会花一个小时，在小书柜旁津津有味的看着它们。有时还和爸爸妈妈讨论里面的故事，遇到优美的词句就赶紧记录下来，生怕忘记了它们似的。有一本《苦儿流浪记》我读了很多遍，里面的苦儿有很多值得我学习的地方。苦儿从小就没有爸爸妈妈，为了找到爸爸妈妈在路上吃了很多的苦，但是他聪明、勤劳、善良，得到了许多人的帮助。最后找到了他的爸爸妈妈，幸福的生活了。我还要学习他的自信和坚持，妈妈说，做什么事情，有了自信，坚持到底就一定会成功。苦儿也是因为相信他爸爸妈妈在等他，不怕困难坚持到底，所以找到了他的爸爸妈妈。

以后我干什么事情都要像苦儿一样自信、坚持。这个暑假我在书中拾到了许许多多的宝贝，我真的很开心。

《浪花》是一首散文诗，内容生动活泼，富有情趣。全文运用了拟人的写法，把浪花人格化，而且，感情色彩鲜明。浪花像一个又可爱又淘气的娃娃，和我游戏，逗我快乐。学第一自然段有一个句子:浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗哗得笑着跑回家。我让学生读句子后质疑，有同学问:"老师，我不明白瘙痒这个词是什么意思？"瘙痒这个词确实比较难理解。

我一边示范，一边说:"孩子们，看，这就是搔痒的动作，请大家做一做，体验一下瘙痒是一种怎样的滋味。好，请左边的孩子学着浪花的样子，悄悄地搔一搔右边孩子的手心。有什么感觉？"学生的情绪一下子高涨起来，都跃跃欲试，课堂气氛十分热烈。等同学们都尝试过了，笑够了。我就问:"刚才，同学悄悄地瘙痒你的手心的时候，有什么感觉？"同学们七嘴八舌地告诉我:"痒痒的，直想笑。""你们笑了，小女孩又怎样呢？请看大屏幕。她也笑了，笑得怎么样？谁能用书上的话读给大家听。"有了刚才对词语的理解和体验，同学们都能把小女孩与浪花嬉戏时的欢快情形读出来了。

小学生活泼好动，喜欢尝试，对一些难理解的词语，让他们去亲手试一试，做一做，达到理解语言，激发情感，内化语言，积累语言的目的。通过动作的指点，语言的点拨，寓教于乐，化难为易。