在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是小编惊云为大家找到的6篇把老师摁在黑板上做了一节课作文的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所启发。

她，就是我们的班长——唐楚楚。她很尽职，管理着整个班级。她戴着一副厚厚的眼镜，整日里都笑容可掬，待人接物也是和蔼可亲的。要是有谁找她帮忙，她一定会同意。但是她生气时可就不一样了，通常她会从眼镜的顶端逼视别人，眼睛目不转睛地盯着你，直到你胆战心惊、举手投降为止。

有一次中午，茅老师出去了，教室里起初很安静，只能听见同学们均匀的呼吸声和写字的沙沙声。过了一会儿，教室里就传来了蚊子般的嗡嗡声。见茅老师还没回来，声音就由嗡嗡声升级变成了喧哗声，甚至有同学走来走去。再后来，就变成了打闹声，声音越来越响了，不仅是隔壁班级听见了，连我们楼下的班级也听见了，教室里闹翻了天。我们几个班干部连忙制止旁边吵闹的同学，却只是杯水车薪，大家都没有把我们的话听进去。

只见班长唐楚楚拿出她的独门绝技——河东狮吼，大喝一声：“安静！”大部分同学都被吓了一跳，立刻安静下来，开始做自己应该做的事情。可是有些同学就是不听，依然我行我素。班长宣布：“如果再吵就要记名字了！”这时，所有的同学默不做声了，因为班长是不会食言的。

她还会帮老师去做很多事情，如：搬大堆的作业、通知同学去办公室等等，有她在，老师就轻松多了，真是一位不折不扣的小助手。

在这个学期中有许许多多的语文课，而在我的记忆中最难忘的一节课就是学完第三单元“语言的艺术”的最一节课。这是我上过最充实的一堂课，虽然受到了批评，但是我懂得了许多。

记得那节课刘老师让我们表演自己编写的剧本。其他几个剧本我只记得都非常搞笑，可是具体讲了些什么我已经忘得一干二净。

开始的时候我写的讽刺小幽默赢得了在做老师们的笑声，我的心里也非常开心，仿佛自己发明了电灯为人类造福似得。那时候的我有说不出的喜悦，可是不能表达出� 正当进入剧本的尾声时，我和唐旭霖有一个肩撞肩的动作。可是当要开始时唐旭霖用脚用力往地一蹭，忽然整个人腾空朝我飞来，他脸上带着一阵阴险的阴笑，仿佛是要报复我在排练时地他那严厉的地呵斥，面对着来势凶猛的撞击，我不由自主选择了躲避，虽然会有相当严重的后果。此时此刻台下又传来一阵响亮的笑声与掌声，我稀里糊涂的看着台下的老师，看来老师们是误解了我的意思，以为我这是故意的。然而精明的刘老师看穿了背后的一切， 让我有如此大收获的一课，能不难忘吗？

每当看到我们的班主任卢老师认真地给我们讲习题，不停地改作业，课间和午间还要耐心地教导我们养成正确的行为习惯，真的很辛苦。那时我就很想帮老师分担一些。这学期，我真的成为了老师的小帮手，当上了副班长，别提有多高兴了。

但是高兴之余，我又有点担心，第一次当班干部，我有能力做好老师的助手吗？后来卢老师悄悄地提醒我，作为班干部要让同学们信服你，可以从三个方面入手：一是学习好；二是守纪律；三是要看你的管理方法。我都一一记在心里。

这星期一轮到我值日，下午卢老师外出听课去了，临走前交给我和班长一个任务，那就是管理好班级，提醒同学们文明活动，维持好眼保健操的纪律，值日结束要检查好教室和包干场地。半天下来，我还真累啊！但是看到同学们平平安安地背着书包出校门，没有人违反纪律，班级没有扣纪律分，我很高兴，因为我出色地完成了卢老师交给我的任务。当我最后一个走出教室的时候，我不忘再次检查了一遍电灯和窗户，才放心地把门关上。

经过几次独立的锻炼，我渐渐体会到了老师的辛苦，也慢慢明白了班干部除了要以身作则，还要注意管理的方法，这样才能真正成为老师的好助手。

“铃……铃……铃”上课铃响了，我们高高兴兴地回到了课室，等待老师的到来。

盼着，盼着，终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。粉笔刚落下，我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了，朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说：“快跑！快跑！”我不知道发生什么事情，只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候，“晃晃晃！”的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇……我转过头来，只看见随着一缕缕的黄烟，那幢教学楼垮了！

在混乱之中，我找到了我的同桌，她气喘吁吁地对我说：“地震了！地震了！”我惊呆了，真的不知道应该怎么做。不知过了多久，我才醒悟过来，大声喊道：“老师！老师！”于是，我拉着我的同桌的手，冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里，我们的同学又在哪里？我们不知道，只知道“刨”！四分钟，四十分钟，四个小时，我们一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师，老师！”我兴奋地喊，“老师，我去叫同学来救您！”可怜的'老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了，大人们聚成了一团，围着被压在黑板下面的老师，他们似乎在拯救着老师。

“拍……拍……拍”随着掌声，老师终于被抬了出来了，可惜，我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着，救出了四个同学，他们没有一丝损伤。后来，我们才知道，那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着，保护着。

老师不在了，我们似乎不用学习《难忘的一堂课》，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课，是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师，我爱您！”

今天，我快马加鞭地写完了作业，完成了今天所有的学习和作业任务以后，老师就让我和几位同学当小助手。小助手是干什么的呢？就是批改同学们的《语文学习与巩固》。

我想，小助手改作业一定要认真细心。同学们将写完的学习与巩固交给我以后，我就拿起红笔，一个字一个字认真地看，看有没有写错字，有没有做错的题。对的划上对号，错的用红笔圈起来，碰到看得不太清楚的字，我就跑过去问同学，批改完以后，交给同学们改正。不一会，我就改完了几本。

我们几个小助手帮老师改作业会很快，但如果老师一个人来改我们所有同学的作业，老师该有多累呀！以后我还要早早地完成作业，当老师的小助手，替老师分担任务！

从一年级到六年级，不知有多少节课，不知学会了多少知识。一串一串的知识融入我们的大脑。在一节一节课堂中，都充满乐趣，因为学到了知识，让人回味无穷。

有一节课，我们举办了一个辩论会，因为书本中有这个内容，题目是：科技发展是利大还是弊大？我们组合第四组选择了“利大”，其余的组全选择了“弊大”，每一方选择三人上场。而且，这次辩论会对于我们组来说有点突然，我们连一分材料都没准备好，我们很着急，不过我们派出去的人说可以现场发挥。我们这方选的人都是“天才”，我很赞同被选中的人在讲台上辩论，区域的人在台下补充或鼓励参与者。

辩论会正式开始。在讲台上，上方各派出的三人对面坐着，裁判员（叶老师）站在中间。对方胸有成竹的拿着纸稿，大声的辩谈，全班予以了掌声。待对方说完，我方马上反击，我们所势单力薄，但却信心十足。我方说完了，全班再次予以掌声。后面，辩论越来越激烈，双方辩手一个接一个的表达自己的观点，台下的掌声一浪接一浪，裁判员也忙着给每一方加分，不分上下，正道最关键的时刻，下课铃却响了，老师讲了一下这节课的表现，同学们都兴奋不已，都想“霸占”下一节英语课继续辩论会，当然这是不可能的。这次辩论会双方平手，我们虽人少，但力量可不小。

这节课，虽不在上课，但也一样学到了很多，打开了我们和老师之间的心灵之窗，使我们更加贴近彼此。