春风化雨，汉语成语，读音是chūnfēnghuàyǔ，作定语;含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。关于成语春风化雨有哪些是可以摘抄的呢？这里给大家分享一些关于成语春风化雨的解析，供大家参考。以下是一米范文勤劳的小编为家人们分享的春风化雨作文【优秀9篇】，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。

你说春风和雨是什么意思？它指的是风和雨，它能使一切复苏，并能潜移默化地影响我们良好的教育。这也是一个电影名称，它是什么意思？为什么我们被电影中的情节感动了？看完电影后，我深深地感到。

这部电影的开头很有吸引力。一位老师和一群学生聚集在这个留守儿童中心。这个中心的负责人是一位和蔼可亲的老人。这里的学生都是来自贫困家庭的孩子，他们依靠父母生活在这里。

其中一个是一个叫金悦的女孩，我对她记忆犹新。在晴朗的日子里，金悦似乎特别高兴，因为她要去看她的父亲，那个很久以前离开她和母亲的父亲！我好几年没见到他了。金悦一点都不记得他父亲了！在去父亲住处的火车上，金悦感到不知所措，但他也非常激动。然而，一旦到位，金悦看到了他最不想看到的`场景——他的父亲抱着继母的女儿在一个快乐的圈子里。笑声一个接一个地刺痛了金悦的心。金悦的心在流血。带金悦来的老校长去给她父亲打电话，但是她的继母把她父亲拉到院子里，“哐！”一声关上门，只留下老校长瘦弱的身体和附近伤痕累累的小金悦，泪水滴落在她结实的脸上。院子里经常有一声叹息。

看完这一幕后，我发现我的脸已经哭了。难道我不同意我的同学不要哭吗？我怎么了？

回首那座破旧的祠堂，给留守儿童带来欢笑的儿童中心是否有了新家；老校长发现了孩子的失望，孩子在暴风雨中的欢笑和自信，老校长想尽一切办法留住孩子的中心和天堂，他的愿望实现了吗？我想他会的，他会的，因为他有爱，对留守儿童的爱，那种爱在于给予而不回�

春风改变了雨，我明白了很多很多。

多年后的今天，我才真正意识到，原来我们口中所说的爱，并不只是一个虚晃的名头，我们所说的爱，他是有着伟大的头衔的，他是有着深沉而深刻的力量的，它甚至可以改变一个人的一生，或者是拯救以及救赎一个人。

这几天看电视的时候我才发现，原来已经没有什么好看的电视剧可以追了，像之前的那些经典电视剧，我总是会反复拿出来观看，欣赏，观摩或者是写一些观后感，但是现在的一些电视剧我不知道为什么通通都朝向谈恋爱的。故事去发展，好像不管是做什么事情？最后都要有男女主两个人去相爱。这样单一而又统一套路化的审美，让我感觉非常疲惫且反感，所以渐渐的我已经不再去看现在所流行的电视剧了。

然后我又去看各种各样的经典名著小说，我发现了一点，就是现在有很多，我们称之为名著的东西，他们之前之所以能够流传下来，或许也是因为有一些主题和思想在里面的，当然我可能解读的并不是特别准确，但是我想说爱这个字眼好像确实能够贯穿其中。

但是这个爱是一种大爱，它可以是父母之间的爱情，也可以是父母与孩子之间的爱，或者是子女之间的爱，总而言之，他的爱可以方方面面海纳百川，但是却并不能仅仅局限于男女之爱，这种方面上更不能将一些恶俗营营苟苟的事情冠之以爱的名义。

一些真正的爱，或者说是好的爱，她可以像一种解药，能救赎一个快要死掉的人。当然，这种情况是在精神上。

或许原本一个人已经深陷孤独当中，他已经关掉了自己的内心，屏蔽掉世界上所有的人走进，但是如果说这时候出现了一种爱，当然是真正发自内心的去爱她以及关心她，这种东西是可以改变的。前段时间我一直在研究心理学，我在想有很多心理疾病到底是怎么发生的？到底是怎么产生的？从一开始的倾向变成最后的障碍，直到影响一个人的生命。后来才恍然，很多事情都是来源于这个世界上的恶意，他们可能是不经意的，但是却对一个敏感的心造成巨大的伤害。

但是不管什么时候，爱这种东西都像春风化雨一般，能够救赎一个人的心。

要不是训练，我就不会去看电影了，因为《春风与雨》这个名字太乏味了，死亡诗人协会有点吓人。然而，随着电影场景的展开，我的心开始起伏。电影结束后，我不知不觉地留下了眼泪，为基廷小姐的离去而流泪，为尼尔的学生自杀而遗憾，并为最后一个同学的觉醒和勇敢奋斗而感动。很难忘记这一幕：托德害羞地走了出来，胆怯地爬上了山，无助地爬上了祭坛——然而，在基廷的手遮住了他的眼睛之后，基廷的手引导他荡秋千，基廷的话穿透了他的心，托德的诗终于像金色的血一样流出，颤抖而快乐——这时，基廷在主席台下，收起下巴，蹲在地上，眼睛盯着托德不动。他的其他学生在他身后，在他的两边。在镜头下，托德痛苦地拿起他的签名笔。在镜头下，凯特先生进来收拾他在班上的个人物品。在镜头下，托德对世界的拒绝和对眼睛的拒绝与凯特先生平静而坚定的目光相反。镜头下，凯特正慢慢走出教室的后门，“凯特先生，他们强迫我们签名！”托德站起来，转过身，眼里含着泪水喊道。在镜头下，托德站在桌子上，默默地看着他被冤枉、开除和离开的老师基廷先生。死亡诗人协会的其他八九名成员像托德一样一个接一个地站在桌子上。教室就像一片茂密的森林。在镜头下，基廷站在门边，缓慢而温柔地说：“谢谢，谢谢！”然后，出去。

一个接一个的镜头带给我内心的震撼。电影中的基特先生是我们理想的老师：他听从好的。建议，追求自由和思想的完全解放，打破顽固的旧教学观念，创造力可以自由驰骋。作为老师，我们经常像一个“雕刻家”，对学生来说像“锤子、钢锯、切肉刀、纱布磨”，试图把他们雕刻成我们构思的“艺术品”。结果不仅是学生忍受痛苦，失去了他们的本性，而且我们“恨铁不成钢”。然而，每个学生都是独特的存在，都有自己的个性特征。学生想成为什么样的人完全取决于他们自己的选择。我们不能改变他们。只有学生自己才能改变自己。

老师，有人说，您是辛勤的园丁；也有人说您是人类灵魂的工程师。但我却认为——

老师，您是雨……

您是“春雨”，在小苗发芽、长个的时候，温柔的浇灌着我们。您看，从一年级的小不点到四年级的小学生。我们学会了那么多的字，背会了那么多的诗，会解了那么难的题，您领我们认识了世界，赏了黄山，还读了桂林。您教会了我们做事，看，我们能用自己的'双手把教室打扫得干干净净了，我们不再丢三落四了，我们学会自己组织队会了。您一定是骄傲的吧——小芽已经长成了小苗了。

您是“无声雨”，“随风潜入夜，润物细无声”。您严厉的眼神飞来，犯错误的同学就会惭愧的低下头，您一个大大的笑容加上竖起的大拇指，就会让我们高兴个好几天呢。您知道吗？您在作业本上的每一个批语，我都会看了又看。您记得吗？那次课上，您哭了，因为课文的内容c让您想念刚刚去世的爷爷，您的泪水比课文更动人，让我们懂得了亲情的珍贵。

您是“太阳雨”。那次您叫我和天一去办公室，我心里七上八下、打着小鼓，以为会雷电交加。可是啊，看着您严肃却温和的脸，听到您语重心长的话，我知道您不 走出办公室时，您又露出了灿烂的笑脸，您知道吗？那一天，我更爱您了！

您是“及时雨”，总是出现在我们最需要的时候，有人不小心摔倒了，急匆匆跑来的是您；有人吵架了，温和的给他们讲道理劝架的还是您。

有时候，您也会是“雷霆大雨”，可是我们也不怕，因为，我们知道，那也是春风化成的，我们知道，我们在您的心里。

寒假即将结束，一天，妈妈对我说：“儿子，寒假快过去了，老师布置的写好家风的作文写了吗？”我苦恼地说：“还没呢，我不知道我们的好家风是什么？”妈妈笑着说：“正好，那你找找我们家的好家风是什么呢？”妈妈的话让我思索起来……

瞧，我的爷爷他已经八十多岁了却仍爱读书、看报、写毛笔字。我的爷爷写了诗歌集还出了书呢！他年轻时靠勤奋苦读，考上了名牌大学，成为村里的骄傲。作为教师的他，培养了许多高材生。爷爷常对我说：“仔仔，我们客家人讲的是耕读传家，爷爷就是靠读书改变了我这个穷山伢仔的命运。你也要努力读书呀！长大才有出息！”我看着爷爷写的对联“简馨牍香溢楼室，桃芬李芳飘神州”若有所悟……

春风拂来，飘来了满园的瓜果香味，把我的思绪带到菜园里。看，奶奶正在菜园里辛勤劳作。奶奶起早贪黑的干活，喂鸡鸭、锄地、浇菜。在夏天的时候，人们待在阴影下都嫌热，奶奶却在阳光烈日下挑水，浇菜，干得汗淋淋的。。正因为有奶奶这样勤劳地干活，所以我们才有四季鲜蔬不断，有绿油油的青菜、红通通的辣椒、紫盈盈的茄子……爸爸妈妈劝奶奶不要那么辛苦了，奶奶却说：“不累呢，越干越精神，人呀就得劳动才有收获！”

“邹老师，我家的电灯不会亮了，快来帮我修修。”“好咧，我拿上工具就来。”爸爸真是个义务维修工！邻居家的电器呀、线路呀有小问题，一准来找爸爸，爸爸总是愉快的答应了；还有妈妈，白天妈妈在学校认真工作，中午一回来又在厨房忙碌午饭，到了晚上有时我都写完作业了，还看见妈妈在认真地改试卷、写文章……

此时，电视里传出优美的歌声“家是最小国，国是千万家……我爱我的国，我爱我的家……”

我豁然开朗，是啊！家风就是中华文化的缩影，文明的延续；家风是一缕清风，遍布着人生的每一个角落；家风更像润物细无声的春雨滋润着我的成长。爷爷的发奋苦读、奶奶的勤劳能干、爸爸的乐于助人、妈妈的认真工作，这些不正是我家的好家风吗？

我欢快地跑去找妈妈说：“妈妈，妈妈，我找到啦！我找到我们家的好家风啦！”

我们班里出了一个小天使，不仅长的漂亮，而且乐于助人，就如同她的名字一样，这就是胡慧茹同学。

下课了老师回办公室了，我正为一道题而发愁，这时胡慧茹看见了，她连忙跑过来问到：“你哪道题不理解？”我慢慢的伸出手，指向了那道题。那你听好了，他说道。那一刻我的心仿佛是坚硬的寒冰被一阵春风拂过，她眉头微皱，不紧不慢的讲着，那清脆的话语，细长的细长的手指着那道题，她就像一位小老师，不仅如此，她的表情好像给我暗示着好好听讲，她也可以像我一样。不过有一题我一直不理解，可她始终不厌烦，还是一字一句的给我讲。

讲完之后，她回到自己座位上，我也要给老师讲。这时我手瑟瑟发抖，手心出汗，脚也不听使唤，身体也开始颤抖了，难道说我有癫痫病？

这时，胡慧茹看见我的情况，她又跑过来对我说：“加油，李家铭你可以的，你理解能力很强，你一定能讲好，去吧！”这句话犹如雪中送炭一般舒服。上课了我勇敢的。跑到老师面前一字一句地讲解，奇迹出现了，老师说我讲的很完美，我大吃一惊，如释重负，心里美滋滋的，胡慧茹听了，长长地出了一口气，略有紧张的脸上露出一丝笑容。

春风化雨的使者就是胡慧茹，这一个乐于助人的小姑娘，不仅如此，在生活方面乐于助人，如有同学遇到麻烦，她都不假思索地区帮助，她带给同学们许多温暖、快乐，像一个快乐天使，大家都很喜欢�

清晨醒来，窗外的春雨淅淅沥沥下个不停，我心里怦然响起抑扬顿挫的乐声。“一年之计在于春，一日之计在于晨”我的思绪始于晨钟暮鼓，始于一场春雨，始于义无反顾踏雨而行。

春雨是从天上来，您是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来。呀！春雨精心浇灌大地。于是——柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在春风的抚摸下睡醒了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最少一年春好处，绝色烟柳满皇都。

啊，细细春雨后：山青了，水绿了，山下那淳淳流水更美了。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风将河水吹暖了。

呦，雨又下起来了。雨像绢丝、游丝般轻而细。听？可是又听不见那淅淅沥沥的歌声，也感觉不到雨浇的淋漓。站在蓝天下，我静静地享受那春雨带来的礼物——似一种湿漉漉的烟雾。呵，杨树、柳树、菜花正贪婪地吮吸着清甜的雨水呢。

春雨，它像牛毛，像雨丝，密密地斜织着送给大地妈妈的。轻衣。雨，悄无声息、无影无踪。望着这番美景，令我不禁想起杜甫的《春夜喜雨》。啊，好一句“润物细无声”，正是人们常说的：春风化雨，润物无声。大地中的树之绿、花之红艳欲滴，生机盎然不就是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果么？

春天的雨好比我尊敬的老师。老师说那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的崎蓝老师说那样和蔼可亲、知识渊博、活泼可爱。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中欢乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感到六（4）班这个集体的温暖；她给予了我许多鼓励，让我在前进的道路碰到困难时心情冷静。她，是一位优秀的语文教师！

老师们，我坚信——你们播下的种子一定会在你们自己学生的身上开花结果的！

世上妈妈是我最亲近的人，妈妈的爱也是最伟大的。

我四岁学习书法，无论烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，妈妈都不辞辛苦的陪伴着我，妈妈的坚持使我在学习书法中得到很多荣誉，妈妈的坚持让我懂得了什么叫坚持不懈、什么叫持之以恒、锲而不舍。

妈妈爱我，但妈妈对我也很严厉，在书法学习上不会有一丝松动，一件小事感悟“严厉”妈妈的爱。

一次书法课上，老师宣布有四项比赛自愿参加，“自愿”两个字对我来说有种“解脱”的感觉。课后与妈妈说起此事，妈妈好像一下觉察到了我想偷懒的意思，顿时说道：“别说四项了，再多几项女儿也能完成！

妈妈回家帮你叠纸做好你的‘书童’。”

我说“：妈妈，我参加两个已经可以了吧，放学还要写作业呢，一周时间太紧了。”同时，我在心里掐算了一下每天一幅作品，哪里还有时间玩？不行，我要说服妈妈！

可妈妈边开着车边说：“妈妈觉得你每天很辛苦，放学还有课外班，但你学习书法已有六年，经历过很多次比赛，也赢得过很多荣誉，每次看到你把自己的奖状贴在学期评价手册那一刻，妈妈觉得你是最幸福的'，也是最棒的。”

接下来的一周便是忙碌的一周，妈妈为我准备参赛作品纸，特意跑了几家书法用品店，挑选了漂亮的纸，每天写作品前妈妈为我叠纸练习，每一个字都是在妈妈的陪伴下完成的。其实书法看似简单写起来真的很累，在我疲倦的时候妈妈会给我送上我喜欢的水果给我加油鼓劲。

功夫不负有心人，我的四幅作品得都到了老师的夸奖，几周后拿到了四本获奖证书，这一刻，我体会到了妈妈的良苦用心，她用一言一行影响着我，让我在学习书法的道路中不断坚持。

妈妈对我的爱如春风化雨，滋润着我的心。我觉得我是世界上最幸福的孩子……

当春风吹来绿意，万物都显生机，当暖阳洒落温热，世界仿佛温润如玉。第一场雨滋润着土地，第二场雨带来了湿意，第三场雨使得百花绿草遍地所有的美丽都是于平凡中逐渐探出脑袋，于某一刻绽放出她独有的色彩。

曾经有一位老师，她有一封辞职信，轰动于网络，信的内容是——世界那么大，我想去看看。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。某些铃声的律动催促着学生们的心，而某些钟声的响起则带动老师们的心。说老师是学生们的第二位父母，我想这话自然也说明了老师的重要，同时代表着对老师耳朵信任。三尺讲台又怎能遮得住他们那独特的风采？简简单单的一封信啊，带动了多少人沉寂的心。简简单单的一句话，诉出了多少人的心中所想。

平凡的力量往往就在此，或许没有九鼎千钧之力，却能用简单的词汇，带动大众的心。现在有一位宿管阿姨，她有一封离别信，也在网络上留下了波动，内容是——山高水长，我心永远。

海内存知己，天涯若比邻。人生的路往往很长很长，而在路途中我们总要学着长得经历离别。或许，宿管阿姨也是为了教会孩子们这些成长的道理才特意留下了这封离别信。虽然内容很短，但是情感很长，有关心，有不舍，有对未来的期盼，有对孩子们的殷切希望这是一位长辈的慈爱，是一位员工的尽责，是最后一次离别前的礼貌问候。

平凡的力量往往如此，或许没有惊涛骇浪般的力量，却能用平静的言语，把人内心中的`波涛掀起万丈高，无法平息。

学校是学习知识的地方，同时也是我们的第二个家庭，在这个家庭里，有打骂、有争吵、有欢笑、有美好、有离别、有泪水万般情感荟萃，成为了众多故事的开端。我想，在老师的心中也如此，看着学生们远航，陪伴着又一届新生的成长，都是心中不曾平息的律动，一直在内心翻涌。

这些便是成长，而平凡的意义也在此。不一定要色彩斑斓，万般美好，有的时候波折迭起，困难重重也是美好。毕竟大浪淘沙方显真金本色，暴雨冲过更显轻松巍峨。

当寒冬过去，春风便会再一次吹拂于耳畔，就如烧不尽的野草，而即将来袭的自然也就是湿润万物的雨水了