作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？书读百遍，其义自见，以下是可爱的小编给大伙儿找到的3篇《咏柳》贺知章唐诗全诗赏析，希望对大家有一些参考价值。

20xx年是**青年团建团xx周年和“**”爱国运动xx周年，也是公司团总**续开展“活跃青年”特色活动的关键一年。为弘扬**精神，激发青春活力，服务青年需求，展示青春风采，公司团总支决定在**期间广泛开展“凝聚青春力量，展现青年风采”为主题的**青年节系列活动，现将有关内容通知如下：

一、活动意义

****是一次伟大的反帝反封建运动、伟大的思想**运动和新文化运动，**的`旗帜是爱国**的旗帜，**的精神实质是**与科学。九十多年过去了，时代虽然发生了巨大变化，但**的精神依然是引领我们的强大力量。开展**青年节系列活动，对于引导、激励广大青年继承和弘扬****光荣传统，动员广大青年积极投身“新港湾、新青年”的实践，推动港湾共青团加快发展、科学发展具有重大意义。

二、活动主题

凝聚青春力量，展现青年风采

三、活动**

我青春、我快乐

四、活动时间

20xx年4月—6月

五、活动内容

（一）弘扬**精神，坚定理想信念。要根据“主题鲜明、重点突出、形式新颖、注重实效”的活动要求，大力开展**精神传承活动，通过演讲比赛体现爱国、爱企业、重安全的主题，引导团员青年牢固树立永远跟*走*特色****道路的坚定信念，知恩感恩、回报企业的观念，养成自强不屈、勇于进取的品格。引导青年弘扬**精神，积极投身新港湾建设、发展的事业中。

（二）加强互动交流，展示青春风采。**期间，各级团**要畅通与青年互动的渠道，广大团**要主动加强与青年的交流，倾听青年呼声，了解青年思想，帮助青年解决思想上的难题和生活上的困难。要善于利用文体活动，加强青年间互动交流，提升凝聚力、战斗力。

六、活动要求

（一）加强**，精心**。“**”期间开展团的活动，是展示团的形象，促进团的工作有利时机。各团支部要认真**，按照“凝聚青春力量，展示青年风采”的活动主题，把今年的“**”青年节活动与团建工作结合起来，与青年分类引导工作结合起来，与当前团**的各项重点工作结合起来，与团员青年的愿望和需要结合起来，****，加强**，精心安排，抓好落实。

（二）大力宣传，营造氛围。要充分利用各种工具做好宣传工作，特别是要****QQ群、微信等新**宣传方式，加大宣传力度，做好对“**”纪念活动的集**传展示工作。要唱响主旋律，积极营造良好的**氛围，扩大团**工作的影响力和覆盖面，实现团的**覆盖全体青年，活动影响全体青年，通过一系列主题活动，增强广大团员青年的责任感和民族自豪感。

（三）整合资源，创新模式。要充分发挥共青团的**优势，积极联系*支部力量共同开展活动，要借鉴社会各类青年**的有益活动方式不断创新共青团活动模式。

各团支部参加的各类活动情况要认真总结，并在每项活动结束后的7个工作日内，将该项活动情况总结上报公司团总支。

为纪念“**”运动九十周年，弘扬爱国、**、科学精神，大力加强青少年的思想道德建设，增强团**的凝聚力和战斗力，促进青少年健康成长，营造良好的校园文化气氛，结合我校共青团和学生工作实际，决定从四月下旬到五月，举行纪念“**”运动系列活动。活动方案拟定如下：

一、活动主题

弘扬民族精神 展示青春风采

二、活动时间

三、活动内容

1、开展“**”运动主题教育活动。邀请社会组老师为少年团校学员开展“**”运动主题讲座，介绍“**”运动的，领悟青年运动的意义及青年在社会发展中所发军的作用，从而激励自己更好地学习工作。

2、**团干团知识竞赛。以初一初二为单位，两组开展联合对抗，旨在通过此活动使团干们更加了解团的知识，从而使他们更加牢记过去，珍惜现在，热爱未来。

3、**召开以“弘扬**精神 肩负历史使命”为主题的班会，各班级可以各种形式**召开，充分对学生进行深刻的思想教育。

4、自助读书活动。要求各班选购一至二本爱国**及反映新时代发展、做文明诚信中学生等主题的书籍，**由学校团委支付，书本由各班负责保管。5月下旬各班交流读书心得，活动结束后，所有书籍全部放入校阅览室，供其他学生阅读。

5、举行“校园·青春”歌咏比赛：歌曲要求颂扬民族精神、爱国情操及健康向上的校园生活，展现青少年蓬勃向上的朝气。热爱唱歌的同学都可报名参加比赛，海选预赛之后选出前20名参加决赛，同选出校园十佳歌手。

6、青年团员教师青春足迹之旅。为激发团员青年的热情，增强与社会的联系，团员教师将开展青春之旅，增强团员之间的凝聚力，激发爱国热情。

《咏柳》

其全文古诗如下：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【前言】

《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句诗。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句诗连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句诗更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

【注释】

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。一：满，全。在*古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句诗的“万”，就是表示很多的意思。

绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

【翻译】

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀！

【赏析】

首句诗写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句诗的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句诗。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然的把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

故第二句诗就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。*是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

第三句诗由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句诗来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句诗把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。